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华师《教育技术前沿讲座》在线作业 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. （ ）根据学习结果的不同特点概括出五种学习结果。 . 布卢姆 . 加涅 . 哈罗 . 奥苏贝尔 正确答案： 2. 我国电化教育起步于（ ）年。 . 1919 . 1936 . 1978 . 1985 正确答案： 3. 美国教育传播与技术协会的英文缩写是（ ）。 . T . T . T . T 正确答案： 4. 以下属于人力资源类学习资源的是（ ）。 . 教学媒体 . 学习小组 . 教育信息 . 教学场所 正确答案： 5. ()是指通过特殊的输入设备和一些能实现三维图形和三维音效的特殊输出设备来模拟人和环境之间的交互技术。 . 虚拟现实 . 电子出版物 . 超媒体技术 . 多媒体技术 正确答案： 6. 下列哪个阶段不是研究性学习所包括的阶段()。 . 进人问题情境阶段 . 实践体验阶段 . 融会贯通阶段 . 表达和交流阶段 正确答案： 7. 教育技术观念从静止的媒体论走向动态的过程论是（ ）对视听教学的影响。 . 系统论 . 物理学科 . 传播理论 . 学习理论 正确答案： 8. 根据布卢姆的分类，（ ）是认知目标中最高层次的认知能力。 . 知道 . 领会 . 评价 . 运用 正确答案： 9. 信息化教学设计的目的在于培养学生的信息素养、创新精神和()，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就，并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学习者。 . 实践能力 . 综合能力 . 劳动能力 . 表达能力 正确答案： 10. （ ）是系统的本质特征，是系统理论的核心。 . 分解性 . 要素 . 孤立性 . 整体性 正确答案： 华师《教育技术前沿讲座》在线作业 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有（ ）。 . 重“电”轻“教” . 重“硬”轻“软” . 重“教”轻“学” . 重科技轻人文 正确答案： 2. 反馈可分为（ ）。 . 强反馈 . 弱反馈 . 正反馈 . 负反馈 正确答案： 3. 教育技术学的研究取向有（ ）。 . 描述与观察研究 . 媒体功效比较研究 . TI研究 . 质的研究 正确答案： 4. 从技术哲学的角度来分析，教育技术的构成要素可由()三大类组成。 . 经验形态的技术 . 劳动形态的技术 . 实体形态的技术 . 知识形态的技术 正确答案： 5. 信息获取包括()。 . 信息发现 . 信息分类 . 信息采集 . 信息优选 正确答案： 6. 影响教育技术运用的因素有（ ）。 . 学习者 . 社会需求 . 教师 . 教育机构 正确答案： 7. 线性系统方法模型的基本要素包括()。 . 教学目标 . 学生特征 . 教学策略 . 教学评价 正确答案： 8. 教育技术要充分发挥提高教育质量和效率的作用必须遵循（ ）。 . 技术发展规律 . 优胜劣汰规律 . 人类身心发展规律 . 生物进化规律 正确答案： 9. 以下工具属于认知工具的有（ ）。 . 思维导图 . 几何画板 . 专家系统 . 视频会议系统 正确答案： 10. 以下属于质性研究方法的有（ ）。 . 实验研究法 . 实地观察法 . 社会调查法 . 行动研究法 正确答案： 华师《教育技术前沿讲座》在线作业 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 信息素养与信息技术通晓本质上是相同的概念。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 先行组织者策略是布鲁纳提出的。 . 错误 . 正确 正确答案： 3. 传统教学的教学策略主要是教师导向。革新教学的教学策略主要是学生探索。 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 教学结构是教育思想、教与学理论的集中体现。 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 以“教”为中心的教学活动绝大部分都是采用加涅的学习信息加工模型来指导教学的流程。 . 错误 . 正确 正确答案： 6. 信息道德文化教育与信息技术学习并不矛盾，两者处于同等重要的地位，可以相互促进。 . 错误 . 正确 正确答案： 7. 知识实质是一个简单的、各种信息和各种经验的无序集合。 . 错误 . 正确 正确答案： 8. 直觉思维、辩证思维和逻辑思维构成创造性思维的主体。 . 错误 . 正确 正确答案： 9. 常模参照测验重点考察学生对某门学科的知识技能所达到的水平，是衡量学生相对水平的测验。 . 错误 . 正确 正确答案： 10. 数字化学习过程的构成必须包括四个要素：学生、教师、资源、内容。 . 错误 . 正确 正确答案： 谋学网