1学案《笑》.doc

2013-9-6 曹秀林撰稿 初二语文第一学期周学案（一） 《笑》 【学习目标】 通过三幅“笑”的画面，理解冰心“爱的哲学”的内涵（自然、童真、母爱）。 感悟本文清美的景物描写，学习情景交融的写作手法。 学习课文的总分结构，感受品味“冰心体”散文的语言特点。 【知识要点】 了解冰心及作品： 原名、代表作、冰心文学作品的三大主题、作品的思想核心。 2、说说文章描写了哪三幅笑的画面，有什么相似之处？ 3、联系这三个形象，说说你对题目“笑”的内涵的理解 4、文章为什么要以“笑”为题目？ 5、体会情景交融的写作特点（运用叠词，描写温和渐进的景色，与人物温和友善的微笑相和谐。） 【拓展阅读】 冰心作品选读《繁星》《春水》《寄小读者》等。 基础巩固 1、下列加点字的读音没有错误的一项是（ ） A、兀自（wù ）潺潺（ chàn ）濯洗（ zhuó ） B、闪烁（shuó ）笼罩（ lǒng ）默想（ mò ） C、麦垅（lǒng）荡漾（ yàng ）绾系（ guǎn ） D、新鲜（xiān ）侵略（ qīn ）灿白（ càn ） 2、选填词语： 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地进清光来。（ ） A、透 B、穿 C、射 D、侵 3、修辞及其作用 散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。 ?此句运用了????? ??? 修辞手法，其作用是??????????????????????????????????? 4、从全看，第、两段的记叙方法是（???? ） ? A.顺叙???? B.倒叙、插叙??? C.插叙??? D.倒叙 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、延伸拓展 （一）母亲的心 文/丁立梅 ??? 那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片…… 　　她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到？ 　　这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。 　　这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到？ 　　当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。 　　她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。 　　却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。 　　她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办？ 　　有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。 　　她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗？里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了？我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。 　　这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。 　　她走了，笑着。烈日照在她身上，