2008年经典面试试题汇编.doc

2008年经典面试试题汇编 1、你对“跳槽”的看法？ 解析： 这是一道典型的社会现象题目，要求考生对社会上存在的事物做出正确的判断并能有理有据地阐释。在整个答题过程中要注意好一个主脉：即我们的考试性质是特定的招警考试，在这样一种职业的主导下去认知此现象就显得尤为重要，所以要求我们的考生在答题中同时注意到职位匹配，这样才可能在此题上体现出答题深度及获得高分突破。 此题的答题思路为： 首先是入题，对题设中所提到的特有现象即“跳槽”做一个概念性的分析，即以个人的理解与认知做一个对“跳槽”这个专有名词的解释； 第二，对“跳槽”这个社会现象做一个整体上的客观分析，建议从此类社会现象所产生的时间背景、社会认知的不同发展阶段、不同的社会社会认知维度，如提畅个性而主张跳槽、未避免用人单位对个体不稳定的不良判断而不提畅跳槽等诸多层面进行综合分析； 第三，结合自己立志要做一名好的人民警察来扣题，一般应表现出自己是经过慎重选择而从事的人民警察行业，因而不主张跳槽更不会跳槽这样一个主旨，全面做答。 2、如果让你去做一名社区民警，你怎么办啊？ 解析： 这是一道需要经过考生的仔细思考判断才能准确定位的题目，也是一道偏向实际操作能力考核的题目，但绝不是一道简单的职位匹配型考题，知道了这个主旨，考生在做答中把握好分寸就可以在一般的考生中脱颖而出。 此题的答题思路： 首先是入境，即入你真实地是一名社区民警的职位之境，由此展开下面的具体操作层面的各项工作，要有步骤有条理，让考官感受到你有职位所需要的基本素质。 其次，在做好职位的入境后就是在其位谋其政的具体操作了，这个时候一般的考生都会思如泉涌，因为对做一项具体的工作，每个人都会有不同的步骤不同的思路，比如可以答：从开展工作的通用操作层面入手，先是了解基本工作环境的人、事、物的情况，对所管社区的不同的人员结构、警察所敏感的某些特定事宜的历史或现状、社区公共物品等做全面的了解，这样做到更好地入职之境。 最后，可以结合自己的主观表达一下希望，比如在这样一个看似平凡的工作岗位我将更加注重将工作做精做细，以更好地为人民服务做为工作的基本要求，努力做好一名让群众注意、领导放心、人民贴心的社区民警。 余震不断的陕西汉中青木川镇，辅仁中学英语老师在校园走廊里辅导学生。 2008年高考明日开考 [高考临考指南][考场新规则][征集见证人] ·教育再发预警：高考作弊、替考等将被严惩 ·副校长狂打女生耳光 留下检讨至今未露面 ·穿汉服诵经典 800学生盛装拜屈原迎端午节 高考延期，是祸还是福？ [独闯华尔街的中国少女][谛听教育的春天] 高端 | 他们用生命诠释什么是教育 呼吁 | 让我们大家一起来为灾区做点事！ 牵挂 | 汶川地震撼动亿万海外华人的心 3、有人说公务员是服务者，有人说公务员是执法者，你怎么看？ 解析： 这是一道考核考生如何理解公务员的岗位并正确对待人民赋予的权力的考题，不是只要答出对题设所说的两个分句的判断即可，更出彩的点在于由此给你带来了什么样的执业启示，只有做好了这些要素的结合与分析才能将这道题答到锦上添花的水准，所以要求考生平时对综合分析能力的培养要重视。 此题的答题思路： 首先：对于题目中提及到的两种说法表达的是不同的主体对同一对象的不同认知，我们做为一个即将成为国家公务员的考生要有全面判断和认识。可以根据自己的认知做个定位，比如：公务员既是执法者更是服务者。 第二，全面分析公务员既是执法者更是服务者。从两个方面先分点阐释，即分析公务员为什么是执法者，是因为国家依法赋予了国家公务人员管理国家各级公共事务的权力所以公务员是一个执法者，可举如税收、司法等行业来例证，同时国家公务员的职责又是全心全意为人民服务，所以公务员更要做好一个服务者。分析的高度最后定在更是服务者上，为什么？可根据自己的理解来表述，比如可以说公务员是执法者，执法的核心是为了更好地为人民服务，考生还可以取自己认为可以分析透彻的其他总结点来提升总结。 第三，做为一名即将成为国家警务人员的考生，结合自己的职位来点睛一下自己的观点，比如点睛“公务员既是执法者更是服务者”，那就是用好人民给予我们每个人民警察的保护百姓安居乐业的权力，以实现我们的职业所以要求的更好地为人民服务。 4、如果群众打架斗殴，你去制止，有人围观，说你打人，你怎么看？ 解析： 这是一道较典型的情景模拟应急应变类的题目，考生一般拿到题目后做到些定性上的判断应该不难，所以此题在题目本身的设置上没有设太大的难度判断，而每个考生要在此题上答得精彩主要就是看答题内容了。 此题的答题思路： 首先，要有身在此境的感性认知，然后在最快的时间内做出最理性最适合国家公务员素质的合理判断，碰到这种情况我的首要做法肯定是先判断所面临的