护理职教现状、问题及对策[修复的]教案.ppt

 2012.12 南昌 省卫生厅科教处 Htn123@163.com 引言 引 言 护理专业在医学教育中占重要地位，已成为医学教育体系中规模最大的专业，自改革开放以来，我省护理教育事业发展迅速，取得长足发展，为护理队伍整体素质的提高奠定了基础，培养了大批护理专业技术人员，为我省医疗卫生事业的发展，人民群众的健康水平的提高做出积极的贡献。 Htn123@163.com 一、我省高中等护理教育的现状 护理教育改革取得成效 形成多层次护理教育体系 专业师资队伍不断壮大提高 Htn123@163.com 在多层次护理教育体系方面：护理教育从单一中等护理教育逐步转向中专、大专、本科、研究生教育。举办护理高等教育的院校逐年增加，办学规模不断扩大； 在护理教育改革方面：办学质量和效益得到提高，护理教育不断发展，教学目标、课程设置、教学内容、教学方法不断创新，突出了护理专业的特点，基本适应医疗卫生工作对护理人才的需要； 在专业师资队伍不断壮大提高方面：随着护理教育的发展，为护理教育注入了专业护理教学人才，逐渐改变了过去“医师教护理”的局面。 一、我省高中等护理教育的现状 Htn123@163.com 高中等院校开设护理专业统计 本科7所 高职高专12所 中专10所 高中等学校护理专业年招生情况（不含本科） 本省数 占％ 全国数 占％ 年招总数 20000 - 500000 - 高职高专 6000 30 140000 28 中 专 13700 69 330000 66 一、我省高中等护理教育的现状 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 办学层次不高 国家经费投入不足 教师严重不足 办学理念传统封闭、专业发展后劲不足 护理教育宏观政策有待完善 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 办学层次不高 不适应社会需求 不适应行业需求 不适应护理自身发展需求 《中国护理事业发展规划纲要2011-2015》提出：“三级教学医院中大专学历护士不低于90%、其他三级医院不低于80%，二级医院大专学历护士不低于50%” 卫生部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》，提出到2015年，高等护理专业年招生总数比例提高到50%，进一步完善具有中国特色的护理教育体系。 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 国家经费投入不足(一) 国家对职教投入低 经费短缺--非均衡配置--重点精英教育。职教实践性很强，需要更多的资金投入。 据世行研究，发展中国家职教生均培养成本比普通中学生均培养成本高153%。 从学生个人缴纳的学杂费收入占总投资比例来看 中职教 32.3% 高中 24.4% 高校 26.9% 中职教学生所缴学杂费占总投入比例要比高中多8.3%，比高校多5.4%。 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 国家经费投入不足(二) 中等职教学校自筹资金捉襟见肘 地方经济欠发达--政府投入少--学校靠扩招解决发展经费--招经费首先必须解决学生吃住等基本建设--对实验室建设、图书、设备购置等难有较大的投入。 据了解，中职校用于实训场地建设和购置设备的投入均在学校总收入10%以下，而用于基本建设的投入则高于42-46%，因而造成中职校护理专业实训条件严重不足，直接影响到人才的培养质量。 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 教师严重不足 (一) 数量严重不足--在国家教育投入严重不足的情况下，扩大规模收取学杂费成了学校筹集发展资金的唯一渠道，近些年，护理专业招生规模急剧膨胀，已成为学校经费来源的主要支柱，远远超过国家规定1:25—1:35的师生比 Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 教师严重不足 (二) 整体素质不高 骨干教师和专业带头人缺乏，现代护理教学对护理教师的专业深度与广度提出了更高的要求，护理教育必须“以职业能力为本位”。 科研能力不强，教师不仅要有扎实的理论知识和丰富的实践动手能力外还要较强的科研能力，这是衡量“双师型”教师水平的重要指标之一。 目前全省高中等职业院校都没有真正意义上的附属医院，加上长期课时任务较重，进修机会不多， “双师型”教师水平提升受限； Htn123@163.com 二、我省高中等护理教育存在的主要问题 教师严重不足 (三) 结构不合理 护理教师不仅要有扎实的理论功底和丰富的教学经验，同时也