沪教版高中物理必修一怎样描述速度变化的快慢教案.ppt

答案：交流　0.02　0.1　0.375　0.525　1.5 [例1]　在光滑水平地面上，小球A以5 m/s的速度水平向右匀速运动，并与另一个完全相同的、以1 m/s的速度向左匀速运动的小球B发生对心正碰；碰后，小球A静止，小球B以5 m/s的速度水平向右匀速运动。若两球碰撞过程用时0.1 s，求碰撞过程中两小球的平均加速度。 [思路点拨]　首先规定正方向，确定两球的初、末速度及其符号，然后利用加速度的定义式求解。 [答案]　50 m/s2，方向向左　60 m/s2，方向向右 [借题发挥] (1)加速度是既有大小又有方向的物理量，故求解加速度时，既要求出加速度的大小，还要明确加速度的方向。 (2)对于直线运动，通常取初速度方向为正方向，然后用正、负号表示出末速度的方向。若计算出的加速度为正值， 说明加速度方向与初速度方向相同；若加速度为负值，说明 加速度方向与初速度方向相反。 若两球碰撞后一起向右以3 m/s的速度匀速运动，作用时间为0.1 s，则两球的加速度分别为多少？ 答案：A的加速度大小为20 m/s2，方向向左，B的加速度大小为40 m/s2，方向向右。 [例2]　物体沿一直线运动，其 v－t图像如图1－4－7所示，下列说 法中正确的是 (　　) A．第2 s内和第3 s内速度方向相同 B．第2 s内和第3 s内的加速度方向相同 C．第3 s末加速度为零 D．第5 s内速度方向与加速度方向相同 图1－4－7 [思路点拨]　从图像中读出速度、加速度的正负，然后判断两者的方向关系。 [解析]　0～3 s内图像在时间轴的上方，速度方向都相同，A正确；第2 s内的加速度等于0～2 s内直线的斜率，为正值，第3 s内的加速度等于2～4 s内直线的斜率，为负值，故第2 s内和第3 s内的加速度方向不同，B错误；第3 s末的速度为零，但加速度不为零，加速度等于2～4 s内直线的斜率，C错误；第5 s内的加速度等于4～6 s内直线的斜率，为正值，但速度为负值，加速度方向与速度方向相反，D错误。 [答案]　A [借题发挥] 从v－t图像上不仅可以判断速度与加速度的方向关系，而且还可以进而判定物体的运动情况，具体方法如下： 只要加速度方向和速度方向相同，就是加速运动；加速度方向和速度方向相反，就是减速运动。这与加速度的变化和加速度的正、负无关。 图1－4－8 1．如图1－4－8所示为一物体做匀 变速直线运动的速度图线，下 列判断正确的是 (　　) A．物体的初速度是3 m/s B．物体的加速度大小为1.5 m/s2 C．2 s末物体回到出发点 D．前2 s的加速度与后2 s的加速度方向相反 答案：AB [例3]　在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验中，如图1－4－9甲所示是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计时点，相邻计时点间还有四个点未画出。(打点频率为50 Hz) 图1－4－9 (1)根据纸带上各个计时点间的距离可求得vB ＝1.38 m/s，vC＝________ m/s，vD＝3.90 m/s。 (2)利用求得的数值在图乙中作出小车的v－t图线(以打A点时开始计时)。利用纸带上的数据或者v－t图线求出小车运动的加速度a＝________ m/s2。 (3)将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是0.12 m/s，此速度的物理意义是：_______________________。 [思路点拨]　先用平均速度，表示瞬时速度，然后描点作出小车运动的v－t图像，最后通过计算或根据图像的斜率，求出小车的加速度。 [答案]　(1)2.64　(2)12.5　(3)开始计时时，小车的速度为0.12 m/s [借题发挥] (1)描点画直线时，要让这条直线通过尽可能多的点，并使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，舍去偏差较大的点，根据图像求斜率时，必须在直线上取较远距离的两点进行求解。 (2)利用打出的纸带求加速度时，可以用图像法，也可以用平均值法，但采用平均值法时，不能采用“顺差”的方法，要采用“逐差”的方法，要尽可能的把测量数据都应用于计算中。 2．某同学在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度 ”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上