20132014学年一年级上册语文复习计划.doc

一年级语文复习计划 复习目标：1、全面复习本册书要求会认的4个生字，要求会写的个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固复习时间：1月日――1月日 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 复习内容： 1、 夯实语文基础知识，加强认读汉语拼音、看拼音写词语、识字写字的训练。 2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。 3、 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯，能主动识字。 5、学说普通话，能认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。 复习类型： 1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。 2、看拼音写词语。 3、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字。 4、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习。 5、重点课文的理解和朗读练习。 6、读认读字组成的短文。 复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 复习资料的准备： 1、拼音部分：按顺序复习声母表、韵母表、整体认读音节表。 2、字词部分：认读词语练习、词语搭配、反义词、形近字练习等。 3、句子部分：看图读句子，读句子画图，有感情朗读等。 4、阅读方面：正确认读短文和儿歌、古诗。 5、模拟试题。 复习资料的准备： 第一部分：汉语拼音 掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习 掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。 汉语拼音复习要求： 1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、 f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。 3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则 4 能用拼音拼读简单的词和句。 课时安排：两课时 第一课时：主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 一、出示巩固声母表：1学生认读 2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？ b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t 重新回忆课上编的儿歌 3抽读卡片巩固 4 背诵声母表 二、巩固韵母表：1 出示后自己认读 2 找出字形相近的韵母说一说区分的办法 ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing 3随机抽卡片认读 4 按要求把韵母表分类 （1）单韵母（2）前鼻韵母（3）后鼻韵母 三、巩固整体认读音节表：1 指名读 2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying 3 练习找一找整体认读音节 第二课时：复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。 1以具体的音节为例 b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。 怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 2出示两段小儿歌，分别找出两拼音节、三拼音节、整体认读音节 3