画文转换点课教案.ppt

图文转换 观图识画意 学生部分答案展示： 生1：小男孩捧着书，在井边钓鱼。（0分） 生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。（0分） 生:3：一个眼镜男，从书上看到鱼儿离不开水，于是把带着鱼饵的鱼线抛进井里，从井里钓鱼，准备把鱼放在桶里。（0分） 生4：一个男孩从百科全书中知道“鱼儿离不开水”。于是他就拿了桶和鱼竿，坐在井边钓鱼。（1分） 生4：画中，地上坐着一个男孩，他手上捧着一本百科全书，坐在那钓鱼。下面写着：鱼儿离不开水。（2分） 一、他山攻错 10年辽宁卷 评分标准：画面描述顺序合理1分，语言描述准确生动1分，内容全面1分，语句通顺1分。 参考答案：画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 思考探究1：内容全面？ 思考探究1：内容全面 方法归纳： 1、看构成要素； 2、关注人或物的动作、语言、表情等细节 3、思：画面主体各要素之间的关系（对比、夸张） 思考探究2：顺序合理？ 思考探究2：描写的顺序 方法归纳： 1、时间顺序 2、空间顺序（上下、左右、远近、点面（先背景后人物）） 3、逻辑顺序（动作的先后） 4、总分 思考探究3：语言的准确生动？ 描述和概括的区别： 描述：描写和叙述。详细地写出事物的状态或事情的始末，形象化地反映客观现实。 描写侧重于生动性，叙述侧重于客观性。 概括：侧重于归纳总结。 区别： （1）被老师批评后，他最近进步很大。 （2）经过班主任的悉心教导，他最近都是天还没亮就起床，第一个到教室参加早读，上课的时候聚精会神地听讲，课后虚心地向老师、同学请教，晚自习也能够静下心来，埋头苦读，认真钻研习题，任何外在的繁杂都无法干扰到他的学习，进步很大。 思考探究3：语言的准确生动 方法归纳： 1、立足原图，观察细节。 2、恰当地用一些形容词来描述 描述画面的方法 内容全面——方法：读、关注、思考 顺序合理——方法：时间、空间、逻辑、总分 语言的准确生动——忠于原图，恰当运用形容词 语句通顺 ——检查文段，没有明显的语病 二、切磋琢磨 1、请描述下面这幅画面的内容。（4分） 2、这幅漫画的主旨是什么？（2分） 评分标准：画面描述顺序合理1分，语言描述准确生动1分，内容全面1分，语句通顺1分。 自我检测，分析问题所在： 生1：小男孩捧着书，在井边钓鱼。（0分） 生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。（0分） 生:3：一个眼镜男，从书上看到鱼儿离不开水，于是把带着鱼饵的鱼线抛进井里，从井里钓鱼，准备把鱼放在桶里。（0分） 生4：一个男孩从百科全书中知道“鱼儿离不开水”。于是他就拿了桶和鱼竿，坐在井边钓鱼。（1分） 生4：画中，地上坐着一个男孩，他手上捧着一本百科全书，坐在那钓鱼。下面写着：鱼儿离不开水。（2分） 参考答案： 画的右边，一个戴着眼镜的人坐在草地上，双手捧着一本书，正聚精会神地看着，书的封面上写着“百科”，他的左前方放着一个水桶，他的右侧是一口井和一根钓鱼竿。钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下方写着：“书上说鱼儿离不开水”。 三、揭示寓意 回顾：漫画的定义 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象或政治事件中取材，通过变形、比拟、夸张、对比、象征等表现手法，表现为幽默诙谐的画面，借以批评讽刺或颂扬某些人或事。 思考探究： 思考探究： 如何挖掘出潜在的寓意？ 1、仔细观察对比、夸张之处。有无象征意义。 2、由表及理： 追问： 什么人，在面对什么的时候（条件限制），做什么事，结果怎么样，为什么？ 什么事怎么了，原因是什么？ 四、学以致用 四、学以致用 五、巩固练习 * 请描述上面这幅漫画的内容（4分） 用简洁的语言写出上面这幅漫画的寓意（2分） 画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，飞快地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，飞快地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写