2013语文教师教学基本功模拟试题.doc

第一部分??学科专业素养（共计80分） 一、题。 1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准（实验稿）的观点是（?） A、工具性?B、人文性? C、工具性与人文性的统一?D、工具性、思想性与人文性的统一 2、新课标对第一学段汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（） A、了解?B、基本掌握?C、掌握?D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的（） A、第一学段　B、第二学段?????C、第三学段　D、第四学段? 4、阅读教学过程是（） A、学生与文本之间对话的过程 B、学生与教师之间对话的过程 C、学生、教师、文本之间对话的过程 D、学生、教师、文本之间对话的过程 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（?） A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 二、判断。 1、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。（） 2、?是相对于以句子和段落组成的连续性文本?而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现?（） 3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（） 4、 5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（） （????）尤其是不要忽老人的每一个细小的请求 （????）生命无常 （????）因为有着这样的一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人 （????）或许是他离开这个世界寻求的最后一丝温暖 （????）那或许会成为他生命中的最后一个留言 （????）尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料 四、连线题。（10分） 黛玉????????????呆霸王薛蟠????????????混世魔王宝玉????????????二木头迎春????????????母老虎王熙凤??????????病西施 ? 最是一年春好处??????客舍青青柳色新 渭城朝轻尘 别有幽愁暗恨生浅草才能没马蹄 乱花渐欲迷人眼此时无声胜有声 梅子黄时杏子肥麦花雪白菜花稀 五、给带点字注音。（6分） 薅草（?????????）??????蓦然（?????????）????肇祸（?????????） 炽热（?????????）??????处理（?????????）????挫折（?????????） 六、仿写句子。（4分） 1.未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 2.?朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦 朋友是什么？???????????????????????????????????????????????????????。 七、阅读分析。（20分） 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，别得很难受。? 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。? 开车的时间还有两个小时，他随便在广场上漫步，借以打发时间。? “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发光的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”?小乞丐站住脚，满脸地失望。? 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来对社会成为有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。? “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘了洗澡的时间。? 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出是他，忙打招呼。? “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸，她不说买什么，以免强加于人。? 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”因为她从来没有想小乞丐会买。 “一