2014《微机综合实验课程设计》模版12班.doc

微机综合实验课程设计任务书 一、课程设计的目的 课程设计是实验的提高和综合。通常，学习知识是由浅入深、由此及彼，一点点的学习和积累的，而应用知识则是综合运用所积累的知识来分析和解决实际问题、从知识的系统性来检验对各层次知识的掌握程度。 1. 课程设计的目的是让学生把理论学习和实验教学阶段所掌握的知识通过一个设计实例，经历一次理论和实践结合、软件和硬件结合的综合训练，也是一次工程实践能力的检验。 2. 锻炼通过各种媒体和途径主动获取知识的能力 。 二、课程设计的要求 1. 课程设计要求独立完成、严禁抄袭； 2. 微机原理是一门硬件技术为主、软硬件结合的课程，因此要求，所有的选题都要描述清楚硬件设计的原理和软件设计的逻辑思路。 课题完成后要有一分规范的设计报告，见后续的《排版要求》。 三、课程设计报告要求 为锻炼学生的论文写作能力，为今后的毕业设计（毕业论文）做准备，对设计报告的完成尝试做较高的要求。 一篇完整的设计报告通常由题名、摘要、目录(这次课程设计可以省去目录)、引言、正文、设计总结、参考文献等部分组成。具体要求如下： 1. 题目：根据选题拟定； 2. 摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精炼。不超过300字； 3. 引言：应说明本设计的目的、意义、及应达到的技术要求；设计的技术路线或基本思路；设计欲解决的主要问题；解决此课题所需要的条件；预备知识的介绍。 4. 正文： 设计方案的论证：应说明设计的依据；在对各种方案进行分析、比较的基础上阐述所用方案的特点，如：采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等。 硬件设计：在设计报告中要列出主要芯片的参数、逻辑功能；给出硬件线路图及原理介绍以及必要的计算等。 软件设计：详细介绍软件设计的思想、控制算法、模块的划分；给出算法的逻辑框图；实时性分析、误差分析、软件校正等。 仿真测试情况：包括仿真测试电路和测试结果等，说明是否达到了预期的设计要求。 5. 设计总结 概括地说明所进行工作的情况和价值，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。应实事求是地介绍自己的工作成果，忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。 在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师或同学，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的品质。 6. 参考文献：查阅的资料、参考书 四、参考选题 课程设计的选题可以做以下给出的参考选题，也提倡学生自己选题。对于选题有创意或完成有创新的设计，将给予适当的奖励。 1. 交通灯控制系统的设计 要求利用8086、8255（和8253）实现一个简易的十字路口交通灯显示系统，模拟4个路口红、黄、绿的亮灭和切换。十字路口交通灯如图1所示，8086最小模式电路如图2所示。 图1 十字路口交通灯 图2 8086最小模式 交通灯与8255口之间的关系如图1所示。对应的电路原理图见图6.2. （1）芯片端口的电路连接要求 要求学号最后两位(其中表示学号最后一位，表示学号倒数第二位)，8086最小模式电路图中的74LS138的输入A、B、C分别接地址线、、。学号最后两位得到的商为m，余数为n，当时，则、、；当时，则、、；当时，则、、；当时，则、、，转专业的学生，要求接反相器后再接到74LS138的E1端。8255芯片的片选信号接74LS138的输出，其中余数。 （2）8255芯片A口、B口、C口的要求 学号最后两位，A口低4位接红灯，A口高4位接绿灯，B口低4位接黄灯，绿灯亮15秒，黄灯闪烁次；学号最后两位，B口低4位接红灯，B口高4位接绿灯，C口低4位接黄灯，绿灯亮25秒，黄灯闪烁次；学号最后两位，C口低4位接红灯，C口高4位接绿灯，A口低4位接黄灯，绿灯亮35秒，黄灯闪烁次；学号最后两位，A口高4位接红灯，B口高4位接绿灯，C口高4位接黄灯，绿灯亮20秒，黄灯闪烁次；学号最后两位和转专业的学生，B口低4位接红灯，C口低4位接绿灯，A口低4位接黄灯，绿灯亮10秒，黄灯闪烁次。 （3）8253芯片的应用 如果在找个交通系统中加入8253芯片，设计成绩上升一个等级。 2. 电子时钟设计 利用8253定时器设计一个具有时、分、秒显示的电子时钟，并定义一个启动键，当按下该键时时钟从当前设定值（可在显示缓冲区中予置，要求分钟显示部分为学号最后两位；如果，则分钟显示部分为学号最后两位。）开始走时。8086最小模式电路和8253片选的连接要求见题目1. 3. 可任意启动/停止的电子秒表设计 6位LED数码显示，计时单位为1/100秒。利用功能键进行启/停控制。其功能为：上电后计时器清0，当第一次（或奇数次）按下启/停键时开始计数。第2次（或偶数次）按下该