2014年初三历史复习计划.doc

初三历史复习计划 回顾以往初三历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩是我们的目标。 从上学期的学生学习状况来看，2班的学生是全年级基础最差的学生，他们没有学习兴趣，3班的学生，优生少，中等少、差生多，5班的学生,优生、中等生较多，大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。 ? 另外,世界史的内容尚未完成教学任务,还有中国近现代史的知识需要系统复习，以及专题复习及综合复习等任务。总之，这一学期教学任务非常繁重。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 一、对基础薄弱学生,拟定解决的办法 ①加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。第一轮,全面复习,细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练,第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求同.经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一段复习要求师生双边互动,进一步使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。 ②加大学生的练习量。尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与生活情境相关的试题,提高学生的学习兴趣,巩固知识点,促使知识转化为能力。 二、系统复习，夯实基础 历史复习内容较多，历史一共考四本书但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。根据考试内容和时间，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月底－4月中旬左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在4月底－5月中旬，将课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列专题训练，目的是将第一阶段知识进综合、形成能力。第三阶段是题型训练，第四阶段是模拟测试,时间大约在6月初——6月中旬，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，熟记基础知识，做到对知识的融会贯通。 历史教学进度计划表 周次 时间 内容 课时 第 1 周 2.24—3.2 期末试卷分析（2课时） 九下1—6单元复习（2课时） 世界史下册第七单元14课（2课时） 6课时 第 2 周 3.3—3.9 九下第七单元15课、16课 4课时 第3周 3.10—3.16. 九下第八单元17课—19课 九下总复习 4课时 第4周 3.17—3.23 八年级上册 第一单元 侵略与反抗（列强四次侵华战争、中国人民抗争） 梳理知识点2课时、习题训练3课时 第5周 3.24—3.30 第二单元 近代化的探索 梳理知识点2课时、习题训练3课时 第6周 3.31—4.6 第三单元 新民主主义革命的兴起 梳理知识3课时、习题训练2课时 第7周 4.7—4.13 第四单元 中华民族的抗日战争 第五单元 人民解放战争的胜利中国历史 4课时 第8周 4.14—4.20 八年级下册 第一 单元中华人民共和国的成立和巩固 第二单元 社会主义道路的探索 梳理知识2课时、习题训练2课时 第9周 4.21—4.27 第三单元 建设有中国特色的社会主义 第四单元 民族团结与祖国统一 第五单元 国防建设与外交成就 梳理知识2课时、习题训练2课时 第10--11周 4.28—5.4 专题复习： 中外民