2016春季西交《护理教育学》在线作业.doc

西交《护理教育学》在线作业 一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、 . 支持者 . 催化者 . 调节者 . 激励者 正确答案： 2. 护理教育的功能是、 . 定向作用 . 调控作用 . 评价作用 . 定向、激励、调控、评价作用 正确答案： 3. 示教法中推论法的步骤指的是、 . 实例演示--观察--理解--归纳 . 提出概念--实例演示--解释--理解 . 提出概念--实例演示--观察--理解 . 实例演示--观察--理解--归纳 正确答案： 4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 . 美国 . 前苏联 . 日本 . 德国 正确答案： 5. 现代护理教育的创始人是. . 约翰逊女士 . 布恩医师 . 南丁格尔 . 麦基妮 正确答案： 6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素. . 知 . 情 . 意 . 思 . 行 正确答案： 7. 心灵美是指. . 一个人内心世界的美 . 一个人外在的美 . 一个人形体美 . 一个人语言美 正确答案： 8. 情境模式是、 . 系统模式和目标模式的结合 . 过程模式和目标模式的结合 . 系统模式和过程模式的结合 . 由泰勒提出来的 正确答案： 9. 护理教育人事管理的核心部分是. . 对教师的管理 . 对学生的管理 . 对行政人员的管理 . 对校长的管理 正确答案： 10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是. . 社会学习理论 . 结构教学理论 . 认知理论 . 指导学习理论 正确答案： 11. 护理教育的功能是. . 定向作用 . 调控作用 . 评价作用 . 定向、激励、调控、评价作用 正确答案： 12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种. . 循序渐进过程 . 刺激一反应联结过程 . 条件反射过程 . 思维模式过程 正确答案： 13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素. . 护理学教师 . 学生 . 教学目的 . 教学内容 . 教学手段 正确答案： 14. 学习效果评价的方法应排除、 . 自陈法 . 观察法 . 调查法 . 总结法 正确答案： 15. 布鲁姆将教学目标分为. . 认知领域 . 认知、动作技能和情感领域 . 动作技能领域 . 情感领域 正确答案： 16. 行为主义心理学的创始人是、 . 巴甫洛夫 . 华生 . 桑代克 . 斯金纳 正确答案： 17. 在护理教学过程的基本阶段中，（ ）是教学过程的中心环节、 . 激发学习动机 . 感知教材 . 理解教材 . 巩固知识 . 运用知识 正确答案： 18. 保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间、 . 1945年 . 1956年 . 1978年 . 1983年 正确答案： 19. 护理学校的中心工作是、 . 教学 . 临床护理实践 . 管理学生 . 护理科研 正确答案： 20. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素、 . 护理学教师 . 学生 . 教学目的 . 教学内容 . 教学手段 正确答案： 21. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是. . 巴班斯基 . 加涅 . 李秉德 . 布鲁姆 正确答案： 22. “温故而知新”所反映的教学原则是 、 . 科学性与思想性相结合的原则 . 因材施教原则 . 巩固性原则 . 可接受性原则 正确答案： 23. 护士注册制度开始于、 . 1983年 . 1984年 . 1992年 . 1994年 正确答案： 24. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解、 . 课程的基本结构 . 全部知识内容 . 各系统的重点内容 . 具有代表性的疾病护理 正确答案： 25. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解. . 课程的基本结构 . 全部知识内容 . 各系统的重点内容 . 具有代表性的疾病护理 正确答案： 26. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、 . 社会学习理论 . 结构教学理论 . 认知理论 . 指导学习理论 正确答案： 27. 关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的、 . 临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 . 临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 . 临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 . 临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师 . 临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主 正确答案： 28. 本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点. . 专业化 . 知识化 . 多元化 . 实用型 正确答案： 29. 保罗· 郎格朗提出终身教育概