4.2认识运动,把握规律.doc

生活与哲学 第四课 第二框 《认识运动 把握规律》导学案 知识回顾： 什么是物质？ 2、为什么说自然界是物质的？ 3、为什么说人类社会是物质的？ 4、为什么说世界的真正统一就在于它的物质性？ 二、新课导学： 【学习目标】 知识目标：识记运动、相对静止、规律的含义；理解物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系；运用事例，分析规律是客观的，但是人在规律面前并不是无能为力的。 能力目标：培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。 情感目标：使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性时，还承认相对静止的作用。 【课前预习】 （一）基础知识梳理 1、运动含义：哲学上所讲的运动，是指 。 2、运动和物质的关系：（1） 是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离 的物质（离开运动谈物质的是形而上学的观点）；（2）运动是 的运动， 是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的（离 开物质谈运动是唯心主义观点）。物质和运动不可分割。 3、绝对运动和相对静止 （1）运动是绝对的。世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 、 和 。 （2）静止是 的一种特殊状态。它主要有两方面的含义： 一是说事物在它发展的 ，其 没有发生变化；二是说物体相对于 来说没有发生某种运动，或者说物体在 没有进行某种特殊的运动。因此，静止是 、 和 。 （3）运动和静止的关系：运动是绝对的，静止是相对的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止否认运动是 的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止则导致 。 4、运动是有规律的 （1）规律含义：所谓规律，就是事物运动过程中 、 、 的联系。 （2）规律的客观性和普遍性 规律的客观性：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。 规律的普遍性： 、 和 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 （3）规律的客观性与人的主观能动性原理及方法论 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的。规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在 和 规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造 ，造福于人类。 （二）重点知识整理 1、运动和物质的关系？ 2、运动和静止的关系？ 3、规律的客观性与人的主观能动性原理及方法论？ 【课堂教学】 1、合作探究 （1）区分物质的唯一特性和物质的根本属性 （2）澄清对规律认识的几个误区 ①水往低处流、四季更替等是规律。 ②规律能被创造和改变。 ③任何规律都是永恒存在、万古不变。 ④规律有好坏之分。 ⑤人在客观规律面前是无能为力的。 2、自我小结（知识结构整理）： 3、自我测试 必做题： 1、英国哲学家毕尔生说“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”毕尔生和慧能的观点属于（ ） A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创论观点 A．否定了事物的客观性 B．夸大了人的主观能动性　　 C．否认了事物的相对静止 D．割裂了物质和运动的关系　　 3.王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静”。下列观点与之相符的是( )　　 A.运动和静止都是绝对的 B．只承认运动，否认静止 C．只承认静止，否认运动 D．认为物质世界是绝对运动和相对静止的统一 4、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明（ ） A、规律B、自然界有规律的 C、D、是有规律的 5、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现的哲学道理是（ ） A、规律是客观的，不以人的意志为转移 B、一切从实际出发 C、事物运动是有规律的 D、具有普遍性 、材料分析 我国是世界上荒漠化面积较大、危害严重的国家之一。近年来，由于气候干旱，特别是过度开垦放牧、乱砍滥伐等不合理的人为