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08(上)应用写作期末考试题(AB卷)
广东工贸职校恩平分校2007---2008学年度第二学期期末考试
应用写作试题(A卷)
专业班级:___________ 姓名:____________ 得分:_________
一、 填空题(每空1分,共20分)
1、 部署性决定一般在正文开头先写____________ ,然后写______________。
2、根据行文关系,即发文机关和受文机关的关系,公文分为 、 、 3类。
2、 通报按其性质和作用,可分为____________通报、批评性通报和__________通报。
3、 批评性通报可分为两类:一类是____________的通报,一类是____________的通报。
4、 简报具有_______________、____________ ____________________的特点。
5、 请求批准的请示是指当基层机关面临________________________或必须处理但本单位又无权处理的事项时,________________________。
6、 请求批转的请示是指基层机关需要办理的事项带有普遍性,超出本单位的职权范围,____________,____________。
7、 函是不相隶属机关相互____________,____________,以及向有关主管部门请示批准事项时使用的公文。
8、 机关、部门、单位之间来往的事务性便函,可以不__________________,不_____________________。
二、 选择题(每题2分,共24分)
1、关于人员和事件处理的决定,正确的写法是( )
A、先写针对的人员和事件,然后接着写处理意见;
B、在写处理意见之前,要写明事件的性质、原因和结果;
C、在写处理意见之后,要写明事件的性质、原因和结果;
D、结尾的意义和要求,可以写也可以不写。
2、关于一般书信的写法,下面不正确的的一项是( )
A、称谓要在信笺的第一行顶格处写,后面无标点。
B、问候语在称谓下面一行空两格处写,可单独成行;
C、正文在问候语下面一行,空两格处写;
D、结尾一般分为两截。;前一截写“此致”或“祝”,后一截的话应单独占一行,写“敬礼”等。
3、下列不属于通知涉及内容的是( )
A、下列指标,部署工作 ; B、转发上级、同级、下级机关的公文;
C、公布应当遵守或周知的事项; D 、任免聘用干部,召集会议。
4、通报的作用主要表现在( )
A、宣传先进典型的经验,以点带面,推动工作;
B、交代具体时间、地点、人物、事件原委和结果;
C、分析情况,作出判断,提出注意事项和要求;
D、对不良倾向抓住苗头,采取对策,防止蔓延。
5、批评错误行为的通报,其正文的写法是( )
A、先介绍错误行为的时间、地点和主要情节;
B、再指出造成的损失或影响,并认定性质,分析原因;
C、在认定错误严重程度的同时,令其吸取教训;
D、最后写对错误行为处理的决定。
6、关于报告的行文目的,下列认识不正确的是( )
A、呈报性报告的目的是向上级汇报工作,反映情况;
B、呈报性报告一般不要求上级批转;
C、呈报性报告在特殊情况下也可以要求上级批转;
D、呈转性报告的目的是要求批转有关部门执行。
7、关于报告的写法,下列表述不正确的是( )
A、呈报性报告可按工作的先后顺序写,也可按内容性质排层次;
B、呈报性报告常用“特此报告”等惯用语收束全文;
C、呈转性报告一般采用条款式具体阐述有关规定;
D、呈转性报告常用“以上报告如有不当,请指正”等惯用语收束全文。
8、关于请示正文的写法,下列理解不正确的是( )
A、开头阐述请示的理由要充足,依据要充分,显示出请示事项的可行性;
B、请示起因要强调这是必须办理而本单位又无权处理的事项;
C、请示事项要写具体、明确,便于上级决策、判断;
D、结尾要使用“以上请示当否,请批复”等习惯用语。
9、关于请示与报告的区别,下列表述不正确的是( )
A、请示必须事前行文,报告可以事前,也可以事中或事后;
B、请示内容单一,一文一事,报告可以一文多事;
C、请示的目的是为了批复,报告的目的是为了批转;
D、请示的标题、上款、正文和落款缺一不可,报告不强求一律。
10、关于证明的写法,下列正确的一项是( )
A、证明信要严肃、认真、实事求是地来写;
B、证明信包括标题、开头、正文、结尾四部分;
C、以个人名义写出的证明信,不需要加盖写信者单位的公章;
D、本人携带的证明信,结尾不需要注明日期。
11、关于函的使用,下列理解不正确的是( )
A、向下级、同级或不相隶属
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