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人教版历史七年级上册期末复习提纲 第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境内目前发现的最早的远古人类元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步图： 北京人 距今约70万年至20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美死后埋葬 按血缘结合起来的氏族 第2 课 原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域浙江省余姚市 种植水稻饲养家畜 磨制石器耒耜耕地 干栏式房屋水井） 制造陶器玉器乐器 学会纺织 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雏形） 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）第3课 华夏之祖　　一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？　　1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”　　黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）　　二、禅让制：（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）　　大禹三过家门而不入，治水有功　　第二单元 国家的产生和社会的变革　　第4课 夏、商、西周的兴亡　　一、夏、商、周的更替 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 约公元前1600年 公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 周 西周 公元前1046年公元前771年 镐京 周武王 周幽王 公元前770年 洛邑 周平王 　　二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？　　三、夏商周的政治　　1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。　　2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。　　3、西周的分封制目的：巩固统治　　内容：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。　　诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。　　第5课 灿烂的青铜文明　　农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺著名的有：司母戊鼎、四羊方尊商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。　　二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的　　第6课 春秋战国的纷争　　一、春秋争霸　　1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王　　2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。　　3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。　　二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）　　著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）　　 本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵　　第7课 大变革的时代　　一、经济上1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。　　二、政治上——商鞅变法　　时间：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。　　目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。　　内容奖励耕战奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 承认土地私有,允许自由买卖 建立县制:由国君直接派官吏治理 经济发展，国富 军队战斗力增强，兵强 建立封建土地所有制加强中央集权 总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变