影响价格变动的因素教案详解.doc

《影响价格的因素》教学设计 年级 高一 学科 思想政治 任课教师 课题 影响价格的因素 设 计 思 路 ◆ 指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。 ◆理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。 ◆设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。 教 材 分 析 ◆《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。 ◆教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 ◆本框题承接前面 “价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 学 情 分 析 ◆学生进入高中, 刚经过中考的洗礼，思维能力日倾于成熟。第一次接触《经济生活》，感到陌生，不好理解，因此教学中将注重基础,因材施教。 ◆学生接受新事物的能力比较强，渠道比较多。所以作为政治教师不能只是对学生进行知识点的讲授，应对学生实行多方面的引导。对于教材上的内容，对部分综合素质较好的学生,将采取个别辅导的办法,适当提高难度。 ◆作为高中生的他们对市场上商品价格的形成和变化没有深刻的认识，对价值与价格的关系没有了解，教师应多用生活中的实例进行讲解。 教 学 目 标 ◆知识目标： 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务 ◆能力目标： 解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力。 2、通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力。 3、由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。 ◆情感、态度价值观目标： 1、学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。 2、培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 教 学 重 点 ◆供求影响价格 ◆价值决定价格 ◆价值规律及其表现形式 教 学 难 点 ◆商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 ◆商品价值量与劳动生产率的关系 教 学 方 法 ◆直观教学法利用多媒体直观展示图片和影音资料，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引导深入思考，促进学生对知识的掌握。法设置情境，引导学生通过情景获取知识，的自学能力、思维能力、活动组织能力。法组织学生对疑难问题讨论，形成识，实现从知识到情感的内化，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。→气候 情景二→时间 情景三→地域 情景四→政策 市场上同一商品的价格有时高有时低，有的地方高有的地方低。引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等等。 ◆直接因素： 同学们说了很多，那么各种因素对商品价格的影响又是如何实现的呢？接下来我们一起来完成下面这个价格变化流程图 （展开导致价格变动的流程图框架）。 总结出影响价格变动的直接因素：供求关系。（展示供求关系对商品价格影响的框架图） 通过图片及框架图展示并引入买方市场（货多不值钱）和卖方市场