涌宝完小督导评估汇报材料二详解.doc

云县涌宝完小现代教育学校督导评估 汇报材料 尊敬的各位领导： 首先，我代表涌宝完小全体师生热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作。下面，就将我校工作开展情况向各位领导、做如下汇报： 一、涌宝完小基本情况 涌宝完小是一所镇级中心完小，始建于1915年。学校地处镇政府所在地，服务33个村民小组及镇级机关各单位，生源旺盛，发展前景好。目前学校占地6666平方米，建筑面积5388平方米。学校设有办公室、会议室、工会室、德育室等各种功能室；多媒体教室、远程教育室、科学实验室等现代化的教学设施；配备了科学、数学、美术、音乐等一类教具，配备图书近2万册，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。 学校现有15个教学班，在校学生773人，寄宿生540人。有专任教师47人，一级教师26人，二级教师21人。本科学历2人，大专学历34人，中专学历11人，教师学历达标100%。在上级教育主管部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。学校坚持正确的办学方向，遵循“以人为本、依法治校、质量立校、安全稳校、科研强校”的办学思路，实施精心、精细、精致的过程管理，促进了学校工作全面开展，逐渐形成了“求知明理、立德修身、自强不息、奋发有为”的校训；“团结、务实、文明、创新”的校风；“严谨、笃学、忠诚、事业”的教风；“尊师、守纪、乐学、善思”的学风。 学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。在全面实施新课程改革的征途中，我校围绕校本教研主题，组织教师参加内容丰富、形式多样的校本教研活动，通过集体备课、听课、评课、专家讲座、观摩名师课堂等培训方式，促进教师专业化水平的提升。教育科研让教师们加强了学科教学领域的研究和创新，夯实了教学基本功，课堂教学的实效性不断提高，教育教学质量稳步提升，尤其是今年的六年级语文、数学、科学三学科的统测成绩分别位居全县12乡镇中心完小（含爱华完小）第一名。学校各项工作实绩显著，在今年全县优质课竞赛中，我校的高云银老师和赵雪老师分别获得语文组、数学组一等奖的可喜成绩。 二、达标的具体情况 学校通过对照《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标，期中c1、c2、c3、c4、c5、c6等三十六项自评为示范，c11、c14、c27、c38 四项自评为合格；优秀率90%，合格率10%。根据《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）的结果描述与运用，有85%的c级指标达到优秀标准，15%的c级指标达到合格标准，考核为优秀；学校自查自评为优秀。 三、学校工作的主要成绩、经验和特色 教学工作 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。进行“以学习者为中心”的参与式课堂教学是当今课堂教学发展的主要趋势。涌宝完小作为课堂教学改革的主阵地，我们始终坚持两手抓：一手抓课堂教学改革，一手抓教学质量，做到质量与数量同时提升。 课堂教学改革工作。 （一）加强领导，建立健全机构 1、成立领导组 年初，学校建立课堂教学改革领导小组，校长任组长，分管教学副校长任副组长，其他副校长，教务主任，办公室主任为成员。领导组下设办公室在涌宝完小，办公室主任由教务主任兼任。班子成员分工负责年级组，承担督促、指导年级组课堂教学改革工作任务。 2、建立年级教研组 学校建立课堂教学改革教研组，组长由担任本年级组语文或数学学科教学任务的人担任，组员由担任本年级组教学工作任务的全体人员组成。年级组长带领组员从事课堂教学研究，抓好集体备课工作，抓好磨课工作，组织教师上好过关课。 （二）课堂教学改革工作措施 1、教办领导高度重视，学校主要领导亲自抓 教办领导统筹安排学校课改工作，深入课堂进行课堂教学调研，提出改进的建议和意见。把课改工作当作学校工作的头等大事来抓，做到持之以恒，常抓不懈，并取得初步成效。涌宝完小成立以李天良校长为组长，以校务委员为组员的课改工作领导小组，统一领导、组织、协调学校课改工作，并成立了教育科学研究室，由徐家汝任数学教研室主任，徐彩声任语文教研室主任，学校骨干教师为成员，学校科室成员分工负责，制定学校课改实施方案及相关制度。学校领导深入课堂，定期分别召开课改推进会、经验交流会，调控新课改进程，提高课改工作效率。经过摸索、实践，涌宝完小的课改工作已经取得阶段性成果。 2、营造课堂教学改革文化氛围，突出课堂教学改革主题 3、重视课堂教学流程，突出“自主、合作、探究”学习的氛围。 4、教师实行集体备课，精心编写导学案，学校认真审阅。 5、教师认真组织学生课前预习，培养学生自主学习习