岳麓版七年级上册历史复习提纲1.doc

历史 ★公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。 第1课 我们的远古祖先 ★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。 ★北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活（人类最原始的社会组织形式）。 ★山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。 第2课 原始的农耕生活 ★半坡聚落，距今5000多年，陕西西安，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器（钻孔石斧）。陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。 ★河姆渡聚落，距今6000多年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）。 ★大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。 ★说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术，能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。 第3课 神奇的远古传说 4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。 ★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。 第4课 夏商西周的更迭 2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。 约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷。 公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。 公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。 公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。 ★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。 ★得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 第6课 西周的 ★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。（等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：） 目的：巩固对周边的统治。 内容：授民授疆土。 分封对象及受封者的义务：略 分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。 ★礼仪教化，暴力镇压。 第7课 甲骨文与青铜器 ★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。 第8课 春秋五霸与战国七雄 770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。 1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革（作用：增强了国力，使齐桓公成为第一位霸主）；“尊王攘夷”；征战。 标志：公元前651年，葵丘会盟 2、晋楚争霸：晋文公公元前632年城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。 3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆 4、这时的战争性质为争霸战争，战争的规模较小。 5、争霸战争的意义：给人民带来灾难；客观上有利于国家走向统一。 ★公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。 合纵：六国南北联合共同抗秦。 连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。朝秦暮楚。 著名战役：马陵之战、长平之战。 这时的战争性质为兼并战争，战争的规模大激烈残酷。 第9课 战国时期的社会大变革 ★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，为兴修水利创造了条件，农作物产量大大提高；使个体生产成为可能，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。（其实质是社会生产力的进步，推动了社会的大变革） ★??商鞅变法 公元前356 背景：社会生产力的进步，推动了社会的大变革；新兴地主阶级实力逐渐强大，他们要求获得政治上的权利，并废除贵族特权。 目的：富国强兵 内容：承认土地私有，准许土地买卖（富国）；奖励耕战（富国强兵）；推行县制；加强刑罚（集权）。 影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。 成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。 商鞅变法取得胜利的原因： A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。D：秦孝公的支持。启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。 第10课 春