统计学习题详解.doc

第一章 绪论 一、单项选择题 1. 属于统计总体的是（ ） A.某县的粮食总产量 B. 某地区的全部企业 C.某商店的全部商品销售额 D.某单位的全部职工人数 2. 某年级学生分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值 3. 下列属于质量指标的是（ ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格 D.产品的评价 4. 下列属于离散型变量的是（ ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量 5. 标志的具体表现是指（ ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值 二．多项选择题 1. 统计一词的含义是（ ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料 2. 统计研究的基本方法包括（ ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.法 E.综合指标法 3. 指标和标志之间存在着变换关系，是指（ ） A.在同一研究目的下，指标和标志可以互相转化 B.指标有可能成为标志 C.标志有可能成为指标 D.在不同的研究目的下，指标和标志可以相互转化 E.在任何情况下，指标和标志都可以互相转化 4. 品质标志和数量标志的区别是（ ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 5. 下列属于数量标志的有（ ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄 三．判断题 1. 总体和总体单位是固定不变的。 （ ） 2. 质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。（ ） 3. 指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （ ） 4. 数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。 （ ） 5. 一个统计总体可以有多个指标。 （ ） 三．判断题 1．统计分组的关键在于确定组距和组数。（ ） 2．通过统计分组，使得同一组内的各单位性质相同，不同组的单位性质相异。（ ） 3．离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ ） 4．某企业职工按文化程度分组形成的分布数列是一个单项式分布数列。（ ） 5．按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ） 6．连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组限重叠的方法确定组限。（ ） 四、简答题 1、什么是统计分组？它可以分为哪几种形式？ 2、简述编制变量数列的方法。 3、简述组距、组限、组数与组中值的含义及它们的计算方法。 五、计算题 1、某生产车间30名工人日加工零件数（件）如下： 30? 26? 42? 41? 36? 44? 40? 37? 37? 25? 45? 29? 43? 31? 36? 36? 49? 34? 47? 33? 43? 38? 42? 32? 34? 38 46? 43? 39? 35??要求：根据以上资料分成如下几组：25－30，30－35，35－40， 40－45，45－50，计算出各组的频数和频率，整理编制次数分布表。 2、某班40名学生统计学考试成绩分别为： 57 89 49 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 81 67 81 54 79 87 95 76 71 60 90 65 76 72 70 86 85 89 89 64 57 83 81 78 87 72 61? ??学校规定：60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。? ?要求：（1）将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分布表。（2）指出分组标志及类型；分组方法的类型；分析该班学生考试情况。 第四章 综合指标 一、单项选择题（15*2＝30） 1、直接反映总体规模大小的指标是（ ）