已管理学原理第3阶段测试题.doc

江南大学现代远程教育2010年下半年第三阶段测试卷 考试科目:《管理学原理》 （总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 阶段测试题三（2） 判断题（每题2分，不答不得分，答错倒扣2分，共10分） 主管人员的综合能力、理解能力、表达能力较强时，其有效管理幅度可适当窄一些（ 错） 组织设计的根本任务是为了保证组织目标的实现，是使目标活动的每项内容都能落实到具体的岗位和部门，即“人人有事做。”（ 错 ）。 在组织规模给定的条件下，管理幅度与管理层次呈正比，每个主管所能直接控制的下属越多，所属的管理层次就越多。（ 错 ） 管理人员的选拔、培养和考评，是企业人事管理的核心。（ 对 ） 控制的有效性取决于能否实现所希望的结果，并做到客观全面及时为受控对象所接受（ 错 ）。 二、单选题（每题2分，共30分） 1、促使企业集权的因素有…………（ B ）。 A 组织规模的扩大 B 政策与命令统一性的要求 C培养后备管理人员的需要 D 组织活动的分散化 2、“人走茶凉”体现了领导者在位时在权力运用方面忽视了（ C ） A 制度权 B 奖励权 C 个人影响权 D 专长权 3、工作环境稳定，则管理幅度可设计的…………（ B ）。 A 越小 B 越大 C 不确定 D 不变 4、在管理方格图中，1.1型表示………（ A ）。 A 贫乏型 B 任务型 C 俱乐部型 D 战斗集体型 5、组织设计的根本任务是………（ C ）。 A 提供组织结构系统图 B 编制组织职务说明书 C A和B D 使事事有人做 6、在还没有公布之前，下一任总经理的名字已经在员工中悄悄地传开了，这属于（ B ）沟通。 A 正式 B 非正式 C 由上而下 D 由下而上 7、车间主任老王是一个(9，1)型的管理者，因为他是上司，他的下属不得不按他的要求在他手下干活。老王是运用( B )权力去处理他与他的下属的工作关系? 9.1型领导-偏重任务型 A 满足一定的需求后，不再有其他欲望 B 在一阶段得到了自己力所能及而且应该得到的“东西”，足矣 C 根据马斯洛的需求层次理论，这里的“知足”只是相对而非绝对的，当较低层次的需求得到满足后，就会产生更高层次的需求 D 知足二字是骗人的 11、父亲为鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课考试成绩都在95分以上，就给物质奖励。在下述什么情况下，小孩会受到激励而用功学习（ D ）。 A 平时成绩较好，有可能每门课都考95分以上 B 奖励的东西是小孩最想要的 C 父亲说话向来都是算数的 D 上述三种情况同时存在 12、商鞅在秦国推行改革，他在城门外立了一根木棍，声称有将木棍从南门移到北门的，奖励500金，但没有人去尝试。根据期望理论，这是由于：( )A、500金的效价太低 B、居民对完成要求的期望很低 C、居民对得到报酬的期望很低 D、枪打出头鸟，大家都不敢尝试答：优点：对应聘者了解全面，准确性高；可鼓舞士气，激励员工进取；应聘者可更快适应工作；组织培训投资得到回报；选择费用低。缺点：来源局限于企业内部，水平有限；容易造成“近亲繁殖”；可能会因操作不公或员工心理原因造成内部矛盾。答：计划与控制是一个事物的两个方面。首先，计划是实现控制工作的依据，主管人员往往是根据计划和目标来设计控制系统、确定控制标准和进行控制工作的。其次，控制是实现计划的保证，有目标和计划而没有控制，人们可能会知道自己干了什么，但无法知道自己干得怎样，存在哪些问题，哪　些地方需要改进。简述直线职权和参谋职权的区分标准。答：首先，职权关系不同。直线关系是一种命令与指挥的关系，授予直线人员的是决策与行动的权力。参谋关系是一种服务与协助的关系，授予参谋人员的是思考、筹划和建议的权力。其次，在组织目标实现中的作用不同。把那些对组织目标的实现负有直接责任的部门称为直线机构。把那些为实现组织目标协助直线人员有效工作而设置的部门称为参谋机构。简述管理幅度及其影响因素答：管理者能直接有效地领导的下属数量被称为管理幅度。有效管理幅度受到下列因素的影响：工作能力、工作内容和性质、工作条件