中国法制史研究存在的问题及原因 毕业论文.docVIP

中国法制史研究存在的问题及原因 毕业论文.doc

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前 言 中国法制史是一门以辩证唯物论和历史唯物论等基本原理为指导,以法律制度为主线,综合研究中国数千年法律制度、法律文化的发展、演变的学科。它是历史学和法学交叉的科学。首先,作为一个历史概念,它是比较抽象的对象,指的是在中国历史上曾经存在过的法律制度,是一种在过去时空中存在过的东西,人们现在无法直接去感受,只能通过历史文献、文物古迹等去间接地了解它。 其次,作为一个学科概念,它指的是研究、介绍、和传播中国历史上法律制度、法律文化的一门独立学科。 中国法制史研究对象的范围 (一)中国法律制度史的研究 在学术领域,“中国法制史”是一个很多人都熟悉的概念。如果仔细推敲,我们可以发现,“中国法制史”一词一般在两种意义上是:第一,作为一个历史概念,它是比较抽象的,指的是在中国历史上曾经存在过的法律制度,是一种在过去时空中存在过的东西,人们现在无法去直接感受,只能通过历史文献、文物古迹等去间接地了解它。在这个意义上,“中国法制史”同“中国历史上的政治”、“中国历史上的经济”、“中国历史上的科技”一样,指的是“中国历史上的法律制度”。第二,作为一个学科概念。“中国法制史”指的是研究、介绍和传播中国历史上法律制度、法律文化的一门独立学科,即“中国法制史学”。作为社会科学中的独立学科,中国法制史学有一个与法学其他学科明显不同的地方,也可以说是中国法制史学的特点:它是一门涉及历史学和法学的交叉学科。也就是说,中国法制史学既是中国历史学的一个分支,一门专使,同时又是法学领域中的一门功底,另一方面还需要有法学方面的基本知识。所以相比较而言,法制史是一门更需要扎实基本功、需要花更多功夫去钻研的学问。 从总体上看中国法制史是一门以辩证唯物论和历史唯物论等基本原理为指导,以法律制度为主线,综合研究中国数千年法律制度、法律文化的发展、演变的学科。具体说来,中国法制史学研究的范围是非常广泛的。从时间和地域的角度上看,中国法制史的研究范围应该包括自中国法的形成至研究者所处的年代期间在中国地域中出现的各种类型的法律制度;除中国历史上各个时期全国性政权的法制情况外,一些在局部地区统治过较长时间的政治实体所建立的法律制度,也应该包括在研究的范围内。 在中国法制史中,中国法律制度史是一项重要的研究内容,其研究对象包括以下几个方面: 中国各个时期的立法活动及立法成果,包括立法体制、立法活动、立法根据、立法技术以及由此而产生的各种形式的法律规范。一些非经国家机关正式制定、而曾在社会现实中起实际调节作用的习惯、判例,以及调节家族、乡里关系的家族法规、乡规民约等,也是中国法制史应该研究的内容。这些静态的规范,是研究中国历史上法律制度演变的基本依据。 中国各个历史时期的司法状况,包括各种类型政权的司法机关、司法体制、诉讼制度、诉讼原则、狱政管理、具体的司法活动,以及与司法密切相关的司法设施,如监狱、配所、公堂等。历史上司法活动中所产生的有典型意义和重要影响的案例,也是应该研究中国法制史的重要资料。 中国各个时期内各种类型政权的宏观法制状况,包括宏观立法情况、立法与司法的联系、法律的执行情况、法制的整体社会效益等等,也应该是中国法制史研究的重要问题。 对各个时期法律制度产生过重要影响的哲学思想、政治法律思想和学说。虽然法律思想的内容属于中国法律思想史的研究范围,但在制度史的研究中,是无法脱离开思想因素的。特别是一些与具体法律制度的形成、发展、演变密切相关的学说与思想,也应该是中国法制史着重研究探讨的问题。 中国各个历史时期内社会各个阶层的价值观念、风俗习惯以及宗教等文化传统。这些内容是全面、深入的研究和了解历史上的法律制度所不能回避的问题。 因此,在进行我国法律制度的研究时,不仅要注重法律法规的静态分析,还要关注现实生活中相关法律制度对的运作情况,对其进行动态分析,全面准确的把握法律制度。另外,还要拓宽中国法制史研究视角,从多维角度分析,注重微观分析和宏观总结的结合,重视主要法学思想对我国法律制度产生的影响。 因此,在进行我国法律制度的研究时,不仅要注重法律法规的静态分析,还要关注现实生活中相关法律制度的运作情况,对其进行动态分析,全面准确地把握法律制度。另外,还要拓宽中国法制史研究视角,从多维角度分析,注重微观分析和宏观总结的结合,重视主要法学思想对我国法律制度产生的影响。 (二)经济制度、政治制度、教育制度等各项规则体系的研究 中国法制史是一门内容详实的学科,涉及的范围十分广泛。要对我国法制史有准确、科学的认识,就不应仅仅局限于分析法律制度本身及其成果,还要对我国法律制度形成与发展的经济基础、政治环境、教育文化背景等进行深入分析,只有这样才能全面、科学地认识我国法律制度发展历程。所以,在法制史的研究过程中,不应只是单纯描述原有的法律制度,还要从我国的经济、政治、教育、文化、

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