三、教学过程.docx

图文混排—— 　形状的插入与设置 浙江省台州市路桥中等职业技术学校 梅进霞 形状的插入与设置 教材分析 教学过程 教法学法 教学反思 形状的插入与设置 一、教材分析 （一）教材地位与作用 本知识点作用 图文混排作用 新版教材理念 （二）学情分析 一、教材分析 （二）学情分析 一、教材分析 熟练掌握形状的插入与设置操作方法，会用这一功能完成图文混排。 过程与方法目标 通过“机械之歌”作品的制作，培养学生的分析、理解以及综合运用图文混排知识的能力。 （1）增强对机械类专业的学习兴趣，树立端正的专业学习态度。（2）形成良好的审美观，体验成功的快乐。 （三）教学目标 一、教材分析 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 （四）教学重点、难点、关键点 一、教材分析 “形状填充”和“形状轮廓”设置操作方法。 插入并设置不同形状，制作出排版布局合理美观精致的作品。 通过对作品进行初评再评交流完善，自主创新，将重难点内化为自己的技能。 教无定法 贵在得法 二、教法学法 （一）教法 （二）学法 二、教法学法 授之以鱼，不如授之以渔 三、教学过程 （一）课题引入 全铝头盔一次成型诞生视频（片段） 三、教学过程 （二）检查前置作业： 三、教学过程 （三）完成基本任务 基本任务 任务一 任务二 任务三 参考效果图 （仅供参考，可以插入其它不同的形状） 三、教学过程 （三）完成基本任务 三、教学过程 以教师为主导 以学生为主体 （四）作品演示初评 三、教学过程 突出重点，为突破难点做准备 （四）作品演示初评 三、教学过程 创新任务效果图（一）　　　　 创新任务效果图（二）　　　　 （五）做创新任务 三、教学过程 （六）创新作品展示 三、教学过程 （七）本课小结 三、教学过程 板书设计 （八）技能自测 三、教学过程 （九）布置作业 开拓新知 三、教学过程 （十）齐声朗读“机械之歌” 三、教学过程 四、教学反思 做中学，做中教 为专业学习服务 预设性问题 生成性问题 生本教育理念 教师的成长= 经验+反思 恳请专家的批评指正 谢 谢！