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关于小学生阅读现状的调查报告 ——以贵港市县西小学五年级学生为例 系（院）： 初等教育学院 年级：2008级 专业：小学教育专业 姓名：陈灿辉 学号：0831010202 前 言 阅读是一个心理语言学过程，读者一开始接触的是作者选择的一串语言符号，来代表作者要表达的意思。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。 学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。 一、调查目的 1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力，市面上图书价格进行了解。 2、根据阅读现状调查分析其产生原因。 3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 二、调查时间 2011年10月10日------10月27日 三、调查对象、方法的确定以及调查内容 1.调查对象 广西贵港市县西小学五年级各班学生。 2.调查方法 ①、问卷调查，这是本次调查采用的主要手段。五年级各班随机抽选了50 名学生进行了问卷调查。 ②、个别谈话，这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。 3.调查内容 本次调查内容主要是了解小学生的阅读现状的情况调查以及分析。 四、调查步骤 1．2011年10月10日至2011年10月25日，根据调查报告要求，拟定调查内容，制定调查表、分发调查问卷。 2．2011年10月25日至2011年12月26日，进行数据统计及分析。 3．2010年12月26日至2011年12月27日，撰写调查报告。 五、调查结果与分析 1.结果概述 本次抽样调查共发出180份问卷，回收150份，回收率97%。本次的调查对象是广西贵港市县西小学五年级的部分学生。调查结果显示，大部分学生阅读书籍多。 2.数据分析 1、你阅读课外读物吗？ 经常阅读 偶尔阅读 基本不阅读 36% 64% 0 以上调查数字表明：学生课外阅读习惯逐渐养成，经常阅读的学生占三分之一以上。 2、你有多少时间阅读课外读物？ 每天2小时以上 每周7—10小时 每周3—5小时 不固定 28% 6% 4% 62% 上调查数字表明：五年级大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读，逐步形成了读好书的风气。 3、你常阅读的读物是什么？ 教科书、教辅书 报纸 杂志 电子刊物 其他 38% 14% 2% 2% 26% 4、你对什么样内容的读物感兴趣？ 名著 名人传记 科普类 体育、娱乐类 故事小说 漫画 其他 24% 42% 22% 18% 14% 74% 8% 级数据汇总分析来看，五年级学生常阅读的读物排在首位的均是教科书、教辅书。此外，从这两道问卷题分析结果来看，相对而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，五年级学生三分之一到三分之二左右的学生对漫画感兴趣。 5、你怎样阅读？ 仔细阅读并做读书笔记 仔细阅读但不做读书笔记 快速阅读 14% 66% 20% 以上数字表明,五年级大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的比例越来越高，三分之一左右的学生能仔细阅读并做读书笔记。 6、你对教材怎样认识？ 主动学习、生动有趣 内容新颖、更新较快 被动接受、枯燥无味 内容陈旧、更新太慢 28% 58% 8% 6% 以上调查数据表明：绝大多数学生对教材的评价较高，选择“主动学习、生动有趣”、“内容新颖、更新较快”这两项的学生达80%—90%以上。教材是教学过程中一个非常重要的因素，是教师进行教学活动的主要凭借。国家对人才培养的要求，教师的教，学生的学，都要凭借教材来实现。其重要性不言而喻。 7、你是如何获得课外读物的？ 同学借阅 图书馆借阅 家长购买 自己购买 书店 2% 10% 48% 28% 20% 8、你每学期花费多少钱购买课外读物？ 无钱购买 100元以下 300元以下 300元以上 2% 80% 18% 0 9、你对世面上图书价格如何认识？ 便宜 适中 有点贵 太贵 4% 66% 24% 6% 以上调查数据表明：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购