西师版六年级上册第六单元收藏阳光-淅川2小办公系统.ppt

西师版六年级上册   * 淅川二小 刘小江 风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 看了课题，你有什么疑问呢？ cuò 挫折 挫伤 挫败 wěi 枯萎 萎缩 萎谢 导学提纲----认知性问题 1.注意读准字音，读通课文。想一想课文讲了一件什么事？ 2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。 课文分为两个部分： 第一部分（1——19自然段）讲述寓言故事。 第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。 导学提纲-----探究性问题 1、文中两次提到田鼠的笑，找出相关的语句，说说笑的含义。 2、尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。 3、从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。 （1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 （2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 请联系上下文说说，这两次笑相同吗？ A、当作者只用寥寥数语介绍的内容，我们可以用无穷无尽的想象去丰富它。你觉得（1）句中的“笑”是怎样的笑，田鼠们是怎样想的，他们会说什么？ B、后来，其他田鼠的态度有了大转弯，他们为什么说尼克“真了不起”？ 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。 “阳光” “颜色” “单词” 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们 仅储备物质不行，还应该储备精神。 指对生活各种颜色中景色的观察和描述； 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力； 指讲述的美丽动人的故事。 从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。 “精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句 话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。 学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？ 生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候 … … 拓展延伸 学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？ 生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候 … … *