学生饮食与营养问题调查.docVIP

学生饮食与营养问题调查 由于21世纪中学生背负压力过大，导致处于生长旺盛期的他们时常性的饭量减少，从而引起各种疾病。如：缺铁性贫血、缺钙而经常眩晕，也由于中学生学习紧张，缺乏用 餐时间，而导致经常吃泡面，甚至不吃饭，还有中学生为了攀比，追求奢侈的“高档” 外国餐，其实有名为“垃圾”食品。KFC，麦当劳，也会导致营养缺乏。也有许多中学生吃的零食过多，造成不必要的营养“过剩”，更加导致疾病和不利身体健康的病症。 中学生健康饮食与生活习惯调查 1、 你喜欢吃水果吗 Y（ ） N（ ）[请在Y或N的后面打“V”] 2 、你最喜欢吃什么水果？（可填多种） —————— 3、你最喜欢吃什么食物？ ——————。原因是———————————— 4、你吃零食的状况? （ ） A、经常 B、有时 C、甚少 D、从不 5、你是否坚持每天都吃早餐？ Y（ ）N（ ） 6、你的日常饮食符合：（ ） A、注重营养，合理配搭 B、吃饱就行，从没注意营养搭配 C、有是注重 7、你是否经常留意一些有关“饮食与健康”的报道?（ ） A、注意收集 B、有时注意 C、从没注意 D、与我无关 8、你爱吃什么类型的食物 ? A 、辣的 B 、清淡 C 、炸的 D 、随便　　 9、 是否有去吃街边小食？（ ） A、无去过 B、时不时去 C、经常去 D、甚少去 10、你有过偏食吗？（ ） A、 有 B、不是很多 C、没有 11.你近段时间去餐厅领饭吗？ A经常去 B不经常去 C偶尔去 我的主题我选择，同学们，精选自己最感兴趣的子课题。 我想研究： 你想怎样去开展探究活动呢？在探究之前，我们要来分分小组，大家一起行动起来，共同推举你们的小组长，确定你们的小组成员吧。 现在我们可以以小组为单位制定活动方案啦。方案巧设计，我们才能更好地进行我们的探究之旅。 《婚姻与责任》小组活动方案 活动主题： 指导教师： 小组长： 小组成员分工： 活动实施时间： 活动过程及主要内容： 查阅资料，带着小组的问题去寻找答案。 调查采访，…… 活动需要的条件和可能遇到的困难： 预期研究成果： 成果表达形式： 如何制定活动方案？ 1、活动方案的形式：文本式、表格式。 2、活动方案的内容一般包括：活动主题、指导教师、小组成员及分工、研究内容、研究方法、研究步骤、活动时间、可能遇到的困难及应对策略、预期成果及展示形式等。 3、活动方案撰写的要求：内容具体、分工明确、方法科学、步骤可行、时间合理、成果合适。 1、调查采访： 同学们，你对当今学生的爱情观知道多少？为维系爱情，学生们的恋爱费用主要来自哪里？同学们对学校期间的爱情持什么态度？让我们走进学校，走进生活，做一番调查吧。 如何开展调查采访？ 调查常见的方法有：问卷、访问、座谈、查阅书面资料等。 调查的目的要明确，向谁调查，调查什么，提前要做好充分准备。 采访问题的设计要围绕是什么、为什么、怎么办三个层次提出。 采访时与人交流要有礼貌。 2、交流、整理搜集到的信息： 将调查采访、参观考察的结果、资料等进行分类汇编，形成调查报告或宣传材料。 1、查阅资料： 我查找的问题是 。 我查找资料的途径是 。 我得到的答案是 。 2.实地体验 “要想知道梨子的滋味必须亲口尝一尝”。为了弄清“垃圾食品危害”对人们造成的伤害，我们不妨亲临其境，到医院去找医生，亲身采访一下。 我体验的医生 我体验的目的 我的感受 同学们开展本次活动就是为了使不注意如何健康的饮食，爱吃什么就吃什么的同学们能关注饮食的合理与搭配 ，考虑吃什么对自己的身体有益，怎样吃才健康，并在活动中培养了他们健康饮食的习惯。 同学们，在这次“健康饮食”活动中，你们搜集到了那些资料？克服了哪些困难？收获了哪些新的知识？展示出