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小学生行为习惯现状调查与分析 ———以海口市某小学为例 ○海南师范大学初等教育学院王标 ○海南省海口市第二十六小穆琳 一、问题的提出 良好的行为习惯的养成， 对于小学生来说非常重 要。著名教育家乌申斯基曾经说过：“习惯是我们存放于神经系统中的资本。一个人有了好的习惯，一辈子都享受不尽它的利息；一个人有了坏的习惯，一辈子都偿还不完它的债务”。可见习惯的重要性! 我国近代教育家叶圣陶先生也强调过：“教育就是培养习惯。”因此，作为为学生成长奠基的小学教育阶段应十分重视学生良好习惯的培养，使孩子一生受益! 基于此，我们以海口市某小学为例，希望通过调查学生习惯现状，从而有针对性地进行良好习惯的培养，为孩子的一生幸福奠基！ 二、调查对象与方法 (一)调查对象 调查随机选取学校1-5 年级共87 名学生为研究对 象。通过学生家长填写的问卷来搜集资料，共发放问卷87 份，回收有效问卷87 份。回收率100％，有效率100%。 调查样本具体见下表： (二)调查方法 调查主要采用问卷法。问卷涉及学生的生活习惯、 卫生习惯、礼仪习惯、学习习惯等维度，共有试题25 道，选择题23 道，开放题2 道。每个维度根据实际情况均有相应的题目与之对应。问卷按年级进行统计，结果采用百分比形式进行统计处理。 三、调查结果与分析 (一)生活习惯 生活习惯主要指的是孩子在日常生活、起居、劳动 等中所表现的行为。调查结果如下： 从以上三个表格的数据来看，学生在生活起居方面 大部分同学不能严格要求自己，每天能做到自觉早睡早起的五个年级均不到四分之一的学生，但也表明随着年级的增长，学生的自主性越强，不再需要他人督促。这在自己的事情自己做方面(包括洗脸、穿衣、吃饭、梳头、刷牙、自己收拾房间、收拾玩具、整理学习用品等)也体现出来，学生具有较好的自主性，独立性(低年级学生除外)。随着年级增长，自主性、独立性越强，符合儿童成长规律。但是在热爱劳动方面，学生参与劳动的积极性普遍不高，除三年级以外，其余年级积极参加家务劳动的不到五分之一。表示不愿意参加劳动的只有二年级学生，不过所占比率很少。 (二)卫生习惯 卫生习惯主要指学生的个人卫生及爱护公共卫生 表1 调查取样分布表 一年级二年级三年级四年级五年级总体 男生 女生 总体 人数 人数 人数 百分比 10 6 16 18．4％ 13 6 19 21.8% 4 15 19 21.8% 4 12 16 18.4% 5 12 17 19.6% 36 51 87 100% 表2 自觉早睡早起 一年级二年级三年级四年级五年级 每天 周末或放假不是 需要时时提醒督促 6.25％ 50％ 43．75％ 100％ 0 73.7％ 26．3％ 100％ 18.8% 62．4% 18．8％ 100％ 26．3％ 52．6% 21.1％ 100％ 17．6％ 64．8％ 17．6％ 100％ 表3 自己的事情自己做 一年级二年级三年级四年级五年级 完全自己做 自己做一些 大情况。主要的调查数据如下： 从以上三个表格的数据统计来看，学生还是比较能够注意个人卫生(“三勤”：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲)，且三、四年级学生表现最好，二年级学生表现这方面稍差一些。在爱护公物不乱涂乱画方面，各年级学生表现都不错，但乱扔果皮纸屑的现象似乎非常严重，从不乱扔纸屑的学生各年级均在50%左右，且二年级表现最差。 (三)礼仪习惯 礼仪习惯主要指学生待人接物方面的行为表现，数 据统计如下：从以上表格的数据看来， 大多数学生能够做到礼貌待人， 但低年级学生可能由于认知能力的发展关系，还有部分学生不能做到，这从孩子的伙伴调查项目也说明，一、二年级学生很少或没有伙伴的分别为12．5%和10.5％，这与学生能否礼貌待人有直接关系。在尊敬长辈方面， 主要指父母，80%以上的学生在外出时都会与父母打招呼， 也乐于与父母交谈在学校里面发生的事情，二年级所占比例稍低一些，只有68．4％的学生愿意主动与家长交谈， 四年级最高为94.7％， 其余年级在80％左右。在犯错误时，60％以上的学生能够主动与父母承认错误，乐于接受父母的批评，但二年级学生有5．2％的学生不予理睬。 (四)学习习惯 学习习惯主要指学生在学习过程中的行为表现，统 计结果如下： 表5 讲究个人卫生 一年级二年级三年级四年级五年级 常能做到 有时候能做到 很难做到 62．5％ 37.5%0 100％ 47.4％ 42.l％ 10．5% 100％ 81．25％ 18.75％0 100％ 84．2％ 15.8%0 100％ 64.7％ 35.3％0 100% 表6 损坏公共设施（乱涂乱画） 一年级二年级三年级四年级五年级 从不 有时会 经常这样做 75％ 25％0 100％ 73.7％ 26．3% 0 100％ 87.5% 12.5% 0