广东海洋大学“质量30条”行动计划.doc

广东海洋大学“质量30条”行动计划 （2013—2015年） 为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称“质量30条”），提升人才培养水平、增强科技创新能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高教育质量，特制定本行动计划。 一、总体目标 坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。通过三年的努力，全面实现学校“十二五”事业发展规划的总体目标，使我校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新更上一层楼，为地方经济社会发展做出更大贡献。 （一）人才培养质量显著提高 培养和引进一批高水平、高素质教学科研人员。建成博士学位授予单位，新增若干个博士与硕士学位授权点。新增若干特色专业、精品课程与实践教学基地，获得一批影响力较大的省级以上的教学质量工程项目，创建成效显著的人才培养模式，取得一批教学成果。开展若干与国外高校间学生互换、学分互认、学位互授联授的合作培养项目，提升国际交流与合作水平。学生的专业基础扎实，综合素质过硬，创新意识与实践能力较强，毕业生就业率位于全省高校前列并备受用人单位肯定，毕业生普遍适应社会发展要求。 （二）科学研究水平大幅提升 省级以上的科研项目和研究经费稳步增长，新建成一批省级以上的科研与学科建设平台，新增一批作用突出和成效明显的省部级以上的科技奖励及科研成果，力争实现我校主持的国家级科技成果奖“零”的突破。水产、食品科学与工程、海洋科学等优势学科的科研水平处于国内先进行列，部分研究方向达到或接近国际先进水平；特色学科的科学研究在省内有重要影响力。 （三）社会服务能力明显增强 学校服务社会的体制健全、机制科学，科技创新的应用性与实效性明显增强。建成若干服务社会的高效平台，与地方政府和企业共建发展战略研究院，与社会单位建成一批产学研合作基地并将一批科研成果转化为生产力。在一些重要学科与专业领域，成为地方或区域的重要的人才培养中心、技术创新与服务中心、信息咨询服务中心，有效带动或辐射相应行业，明显促进经济社会发展。 （四）文化传承创新不断推进 中华优秀传统文化得到传承弘扬，人文社会科学研究能力不断增强，形成一批以海洋文化和地方文化为代表的文化建设成果。树立和巩固以学生为本的价值观及“厚德爱国、关爱学生、尊重人才、崇尚学术”的价值理念。形成3～4项具有较大影响的校园文化品牌。教风、学风和校风建设成效明显，校园文化育人作用突出，学校办学的软实力和影响力明显增强。 二、主要任务 （一）坚持内涵式发展，强化办学特色 1.坚持内涵式发展。牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观。稳定规模：适度控制本科教育规模增长速度，努力发展研究生教育，扩大合作办学；优化结构：调整学科专业和院系结构，适应国家和区域经济社会发展需要；强化特色：各院系和学科专业科学定位、各展所长，在不同层次不同领域突出特色；注重创新：以体制机制改革为重点，大胆探索试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。稳步提升教育教学质量，不断提高办学水平和学校的社会影响力。 2.强化办学特色。坚持“海洋使命、海洋特色”的发展战略，按照“做精优势学科、拓宽特色学科、靠海发展其他学科”的学科建设思路和“分类型指导、分层次建设”的基本要求，以扶需、扶特为原则，加强特色学科专业建设，使学科优势更加突出，特色更为鲜明。按照“三能”应用型人才培养的要求，实施“卓越海洋人才培养项目”，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范我校其他专业的改革与发展。 （二）优化人才培养结构，巩固本科教学地位 1.优化学科专业和人才培养结构。增设一批博士、硕士一级学科学位授权点，逐步扩大研究生招生规模。优化本科专业结构，控制本科专业总量，在已有专业内设置专业方向，努力突出海洋特色。根据社会对人才的需求及学生就业需要，在高年级灵活设置专业方向。完善海洋人才培养方案和应用型人才培养体系。 2.巩固本科教学基础地位。把本科教学作为学校最基础、最根本的工作，领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要体现以教学为中心。定期召开本科教学工作会议，着力解决人才培养和教育教学中的重点难点问题。学校及学院主要党政领导每学期听取人才培养及教学工作汇报，及时解决教学运行和建设中的突出问题。 3.加强本科专业建设。开展本科专业综合改革试点，支持优势特色专业、战略性新兴产业相关专业的建设。加强专业内涵建设，狠抓专业的课程、教材、教师队伍和实验室及实习基地等条件建设，培育省级和国家级重点专业。加大扶持力度，改善薄弱专业人才培养条件。将专业录取和就业情况与招生挂钩，形成专业动态调整机制，建立专业预警和退出制度。 4.发挥教授在人才培养中的关键作用。坚持把教授为本科生上课作为基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件，让优