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附录二 学习风格检测表 以下是费尔德教授及其同事编写的学习风格问卷，问卷共有44个问题，每个问题有a和b两个答案可供选择，你可选出最符合你特点的答案。 1．在我 之后，我才能更好地理解事物。 (a)尝试以后 （b）深思熟虑之后 2．我宁愿被人称为 。 （a）现实主义者 （b）创新主义者 3．当我回想到起昨天所做过的事时，我最有可能 。 （a）获得一个完整的画面 （b）用语言来表达 4．我常常 。 （a）能较好地理解学科内容的细节但对总体结构却不十分清楚 （b）能较好地理解学科的总体结构但对具体细节却不十分清楚 5．当我在学习某种新东西时，它能帮助我 。 （a）谈论它 （b）思考它 6．如果我是一个教师，我情愿去教一门 。 （a）涉及事实和真实生活情境的课程 （b）涉及观念和理论的课程 7．我喜欢用 方式来获取新的信息。 （a）照片、图表、图画或地图 （b）书面的指导或语言信息 8．一旦我理解了 。 （a）所有的部分，我才能理解整体 （b）理解了整体，我就能看到每一部分的作用 9．在小组中学习有一定难度的材料时，我很可能 。 （a）会很投入，并提出各种想法 （b）喜欢坐在后面听他人讲 10．我发现学习 更容易些。 （a）事实性内容 （b）概念性内容 11．在一本附有插图的书中，我喜欢 。 （a）仔细看插图 （b）主要阅读文字内容 12．当我在解决数学问题时， 。 （a）我通常在一段时间内一步一步地思考问题的答案 （b）我通常直接能得到问题的答案，然后再努力去想出获取答案的步骤 13．在班上，我常常 。 （a）能记住大部分同学的名字 （b）无法记住大部分同学的名字 14．在阅读传记性的作品时，我喜欢 。 （a）那些能告诉我新的事实或教我怎样去做的内容 （b）那些能启发我思考新的想法的内容 15．我喜欢 。 （a）在黑板上使用许多插图的教师 （b）花许多时间滔滔不绝地讲授的教师 16．当我在分析一个故事或一篇小说时， 。 （a）我会回忆起故事的情节，并努力把它综合起来思考故事的主题思想 （b）等我阅读完之后，我马上就知道故事的主题思想，然后再倒回去找出体现主题思 想的情节 17．当我开始做家庭作业时，我很有可能 。 （a）一开始就知道答案 （b）先要完整地理解家庭作业的涵义 18．我喜欢那些 。 （a）必然性的想法 （b）理论性知识 19．我最能记住 。 （a）我所见到的东西 （b）我所听到的东西 20．对我来说，教师 是很重要的。 （a）以严密的逻辑步骤来呈现课程材料 （b）给我总体性的认识，找出课程材料与其它学科的联系 21．我喜欢 。 （a）小组学习 （b）单独学习 22．我很有可能被看成是一个 。 （a）十分注意工作细节的人 （b）工作富有创造性的人 23．当我得到一本有关新的地方的指南时，我喜欢这本指南是 一本地图 （b）一本书面说明书 24．在我学习时， 。 （a）以一种相当固定的步调学习，如果我努力学习，我定能成功 （b）以断断续续的方式学习，在总体上有时我会感到困惑，但会突然产生灵感 25．我宁愿首先 。 （a）尝试各种事情 （b）思考一下该怎样去做 26．当我在看书时，我喜欢作者 。 （a）明白无误地说出他想说的事 （b）以一种创造性的、有趣的方式陈述内容 27．当我在班上看到图表或结构图时，我很可能记住 。 （a）总体框架 （b）教师所说的内容 28．当我在考虑一组信息时，我很可能 。 （a）关注这些信息的细节而错过总体认识 （b）在了解这些信息的细节之前获得总体认识 29．我很容易记住 。 （a）我已经做过的事 （b）我深思熟虑过的事 30．当我必须去完成一项任务时，我喜欢 。 （a）已有一种完成这项任务的方法 （b）提出完成这项任务的新的方法 31．当某人向我