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学习风格量表 1．如何认知?? 注：0＝从不? 1＝很少? 2＝有时? 3＝经常? 4＝总是 如果写下来，我会记得更牢。 上课时，记详细的笔记。 当听的时候，我的脑海里会出现图像、数字或文字。 我喜欢从电视或录像中学习，而不愿接触别的媒体。 在工作或学习时，使用彩色标记。 我需要写下工作指南。 我要看着说话人才能理解他的意思。 老师写板书可以帮助我理解授课内容。 表格、图标和地图可以帮助我理解谈话内容。 我能记住别人的脸，但记不住他们的名字。 A总分 如果与别人讨论，我会记得更牢。 我愿意通过听课的形式学习，不愿意采取阅读的方式学习。 做事时，我需要口头指南。 背景声音可以帮助我思考。 工作或学习时，我喜欢听音乐。 即使我看不到说话人，我也能理解他所表达的意思。 我记得住别人的名字，但记不住他们的长相。 我很容易就能记住听到的笑话。 我可以辩认出别人的声音。（例如：电话里的声音） 看电视时，我主要是听内容，而不太看屏幕。 B总分 我情愿直接做事，而不是先看指南再做事。 工作或学习时，我需要不时休息一下。 我工作或学习时，喜欢吃东西。 要我选择坐着还是站着的话，我会选站着。 一动不动地坐很久会让我感到紧张。 我在走动的时候思维活跃。 上课时，我习惯玩或者咬钢笔。 摆弄某种物件可以帮我记住别人所说的话。 说话时，我挥动双手。 上课时，我会在笔记本上画很多图画（涂鸦之作）。 C总分 ? ? 2．如何选择学习环境 与其他人一起学习比独自一人学习效果好。 我可以通过加入别人谈话的方式认识新朋友。 在教室里学习比家教辅导学习的效果好。 对我来说，接近陌生人很容易。 与人交流让我感到充满活力。 我喜欢先体验，后理解。 A总分 我的心理世界（内心所想）让我充满活力。 我喜欢一个人的或一对一的游戏或活动。 我的兴趣不多，但我很专注。 在一个大集体中工作让我觉得很累。 当我身处人群时，我会沉默地倾听。 在作尝试之前，我想先了解我要做的事。 B总分 ? ? 3．如何把握可能 我有丰富的想像力。 我试图找出很多的可能性去解释事物发生原因。 我为未来仔细准备。 我喜欢自己探索，不喜欢事事都听别人的解释。 在课堂讨论时，我加入自己的观点。 我很乐意接受同龄人的新建议。 A总分 我专注于所处的形势，而不再想怎么会出现这样的问题。 使用仪器或设备（例如：电脑或录像机）前，我会阅读说明书。 我信任具体事实，不信任新的、未经检验的观点。 我喜欢按部就班的介绍方式。 我不喜欢同学改变我们合作作业的计划内容。 我仔细按照说明做事。 B总分 ? ? 4．如何处理学习任务 ? 我喜欢仔细计划语言学习的内容，及时或提早完成功课。 我的笔记、活页和其他学习材料都很规整。 我喜欢弄清楚事物在目的语中的含义。 我喜欢知道规则的使用方法和原因。 A总分 如果我在做其它的事，我会忽略上件事的期限。 我通常可以容忍很多东西堆在桌子上，最后再整理。 我并不想弄清楚所有事。 我觉得不应该马上对一件事下结论。 B总分 ? ? 5．如何接受信息 ? 我喜欢简短的答案，不喜欢长长的解释。 忽视看起来不相关的细节。 对我来讲，看宏观计划和大图片比较容易接受。 明白主要意思对我来说就足够了。 当讲一个很久以前的故事时，我会忘记很多具体细节。 A总分 我需要很具体的例子才能完全理解整体意义。 注意具体的事实或具体信息。 擅长捕捉听到的新短语或新词。 我喜欢做听力的缺词填空练习。 讲笑话的时候，我记得细节但会忘记妙语部分。 B总分 ? ? 6．如何加工信息 ? 我很会总结信息。 我能很快重述别人讲过的话。 在制做大纲时，我会首先想到关键点。 我喜欢集思广义的活动。 通过审视全局，我很容易就能了解一个人。 A总分 只有认识每一个词，我才能理解。 我讲故事或解释一件事时，总是要花很长时间。 我喜欢学习语法。 我擅长做复杂的字谜游戏。 我擅长注意那些与任务有关的哪怕是最小的细节。 B总分 ? ? 7．如何记忆 学习时，我尽量注意新资料的所有特征。 当我记忆零碎的语言材料时，很容易就能回想起记忆的内容，就像我已经把它们存在大脑的不同区域一样。 当学习新语言知识时，我能够很好地区分语音、语法形式词和短语。 A总分 学习新内容时，我会用去除或缩减差别专注相似点的方法集中资料。 我会忽略那些让我在某语境中增加语言准确性的细微语言差别。 相似的记忆互相混淆，我会把新学来的东西与原有知识混合。 B总分 ? ? 8．如何处理多种知识输入方式 即使有干扰信息存在，我也能够在已知语境中挑出相关的重要信息。