自动化学科教学论 职业教育教学中实验与实训教学.ppt

学科教学法（自动化类） 2）实训课题讲解 实训课题的讲解要根据实训教学计划的安排进行讲授，而讲解的内容要在充分联系具体实训设备以及学生相关理论知识的掌握情况的基础上进行安排，做到深浅合理，详略得当，要让学生在实训课堂上不仅能回忆起自己所学知识，更要让学生达到融会贯通的结果，把零散的知识串起来，从而达到巩固并强化的目的。下面就把关于《变频器应用》的讲解内容及过程和方法做简单的例举。 学科教学法（自动化类） 3）安排训练及过程指导 在讲解完相关理论知识后，就要根据制定的周教学计划表进行实训了。在实训过程开始，应先根据学生人数和设备台套数进行分组。另外，分组时，也应考虑每组人员的职责的安排，毕竟类似于《变频器应用》这样的课题属于强电范畴的课题，安全应该放在第一位。所以，每组应至少指定1名同学负责操作过程的监控。在分组安排完成后，即可根据计划进行实训了。 学科教学法（自动化类） 科学的训练方法是学生掌握好技能的重要保证。训练方法的有效性体现在学生的掌握程度上。 在分组指导的过程中，教师主要是不断解答学生的实际问题，帮助学生进行技能的操作，及时更正技能操作上的错误或失误，以提高学生的技能水平，特别是操作方法和思路的训练，是教师指导学生的重点。 学科教学法（自动化类） 1、频率范围设定的意义； 2、加减速时间的设定及其意义； 3、多级速的应用； 4、点动的设定方法及实现； 5、跨越如何实现； 6、偏置和增益如何应用。 课题指导和需要讲解的问题。 对于《变频器应用》这一课题，在分组训练和过程指导中，根据学生训练的情况，主要针对以下问题进行指导，集中或分散的进行讲解。 学科教学法（自动化类） 4）课题考核及总结 课题考核的方法多种多样，一般地，实训考核的方法应采取阶段考核、过程考核和最终鉴定相结合的方法，而不能采取单一的靠一次最终鉴定的方法来决定学生的水平。 本课题《变频器应用》的考核，可采取抽题考核的方式，即阶段考核。 学科教学法（自动化类） 范例：变频器操作考题 范例：实训报告格式 学科教学法（自动化类） 3﹑实训教学评价 1）评价的目的和意义 实训教学结果如何，学生的掌握情况如何，是 评价实训教学效果的重要参考指标。评价的目的在 于促进实训教学的各个方面，加快实训教学的发展。 只有不断的评价，才能提高学生学习的兴趣，增加 学生学习的动力；只有不断的评价，才能提高教师 的意识水平，督促教师不断的提高自己的理论水平 和实践技能，才能更好为学生和社会服务。 学科教学法（自动化类） 2）实训教学评价 范例：实训教学状况评价表 实训教学评价的方式很多，不同的院校可根据自身的特点进行。此处给出两种评价表用于参考 学科教学法（自动化类） 谢 谢！ 学科教学法（自动化类） 专题四 职业教育教学中实验与实训教学 学科教学法(自动化类)课程组 学科教学法（自动化类） 一、实验教学 二、实训教学 学科教学法（自动化类） 一、实验教学 1.实验教学规范 实验教学是高等学校中一项重要的实践性教学环节，是培养学生理论联系实际能力、实践能力和创新能力的重要途径，也是培养学生科学精神，养成良好学风的重要途径。提高实验教学质量，加强实验教学改革，规范实验教学管理，对高校教学改革的深入和发展具有重要意义。 学科教学法（自动化类） 1）实验教学规范 实验教学规范可以加强实验教学的管理，建立良好的实验教学环境和秩序，可以帮助加强实验教学各个环节的质量。实验教学规范的制定可以从实验教学计划的制定、实验教学纲及实验教材的编写、实验教学任务的实施、实验课教学及考核实验方法以及教学管理等方面来制定。 范例：实验教学工作规范 学科教学法（自动化类） 2）学生实验守则 范例：学生实验守则 实验的主体是学生，因此，如何加强对学生在实验期间的管理是非常重要的。不同课程的实验对于学生的具体