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多元智能評量表 （多元智能評量表—學齡後） （修正自王秀園，2005。學習大革命，頁156-162。台北市：宇宙光。） 請誠實面對自己，勾選出能描述你的項目，並在項目總計裡記錄下你所得的分數。 一、語言文字智能 （ ） 1. 能用語言與人分享想法、感受，做有效的溝通。 （ ） 2. 能豐富、靈活地運用詞彙。 （ ） 3. 能用書面文字，表達、抒發自己的想法。 （ ） 4. 不需要模擬的情況下，能寫出生字。 （ ） 5. 能用譬喻、隱喻在文字或是口語表達中。 （ ） 6. 有辦法瞭解故事、笑話內容，具有幽默感。 （ ） 7. 能自我創作，或是書寫相關事件的故事。 （ ） 8. 具有閱讀能力。 （ ） 9. 能作多元的文字分析。 （ ）10. 能體會故事、小說或詩詞中，作者想要傳達的信息、想法或意境。 （ ）11. 有正式公開演說的技巧。 計分法： 勾選題號1、2、4、6、8、10者每題各得1分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勾選題號3、5、7、9、11者每題各得2分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 項目總分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、數理邏輯智能 （ ） 1. 藉由實物做粗淺、抽象的類推。 （ ） 2. 能做學校指定的數學方程式與計算。 （ ） 3. 能試著用不同的方法、角度，來解決問題。 （ ） 4. 能做出類推、評斷式的邏輯思考。 （ ） 5. 認識現實生活中，事情發生的前因、後果，並知道他的關連性。 （ ） 6. 能利用廣泛概念性的資訊，做抽象性的思考。 （ ） 7. 善於實際物品的操作與操控。 （ ） 8. 在解決問題中，能探索找出原本不瞭解的知識。 （ ） 9. 喜歡做數學的演算、邏輯推理或是實驗，探討事情發生的原由。 （ ）10. 自己研發出數種不同的思考模式，並能靈活運用他們。 （ ）11. 瞭解多種的數學演算與邏輯思考模式。 計分法： 勾選題號1、2、4、5、7、9者每題各得1分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勾選題號3、6、8、10、11者每題各得2分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 項目總分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 多元智能評量表 （修正自王秀園，2005。學習大革命，頁156-162。台北市：宇宙光。） 請誠實面對自己，勾選出能描述你的項目，並在項目總計裡記錄下你所得的分數。 三、視覺空間智能 （ ） 1. 能自我創作簡易的繪圖、線條、影像、模型。 （ ） 2. 能藉由藍圖、圖表、模型、，吸取知識。 （ ） 3. 能藉由不同的角度來瞭解認知一個物品或景象。 （ ） 4. 喜歡利用雙手，組合操控物品。 （ ） 5. 知道如何閱讀地圖，並能瞭解長度、距離和其他代表標誌。 （ ） 6. 能藉由繪圖、寫生、雕塑，重現原貌。 （ ） 7. 能認知並能重新創作出物品空間的深度，與多元角度的呈現。 （ ） 8. 能藉由代表的標誌，繪製地圖，給予正確的指示。 （ ） 9. 能藉由藝術，抒發、表達自己的想法、感受。 （ ）10. 認識多種多元的色彩，並可以做出巧妙的搭配、融合。 （ ）11. 能運用豐富的想像力，運用腦中的影像、圖形，做出實況模擬。 計分法： 勾選題號1、3、4、7、8、11者每題各得1分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勾選題號2、5、6、9、10者每題各得2分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 項目總分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、自然觀察智能 （ ） 1. 有辦法藉助以往所學的經驗來判別、分類新接觸的生物。 （ ） 2. 喜歡動手、操縱把玩大自然界中的物品，或是與動物玩耍。 （ ） 3. 認識不同族群的動、植物，並能將其分門別類。 （ ） 4. 喜歡辨識、瞭解大自然界的動、植物。 （ ） 5. 喜歡藉由個人親身的接觸，如觸摸、飼養、種植等，來瞭解動、植物。 （ ） 6. 有辦法去接觸、瞭解、訓練、親近動物。 （ ） 7. 能專注於記憶各種不同動物的特質。 （ ） 8. 能用正規與非正規的方法，來瞭解不同類別生物間的關係。 （ ） 9. 能專注於記憶各種不同植物的特質。 （ ）10. 善用大自然的資源，如農作、栽種以及養育動物等。 （ ）11. 喜歡認識並親近日常常見的動、植物。 計分法： 勾選題號2、4、5、7、9、11者每題各得1分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勾選題號1、3、6、8、10者每題各得2分 得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 項目總分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 多元智能評量表 （修正自王秀園，2005。學習大革命，頁156-162。台北市：宇宙光。） 請誠實面對自己，勾選出