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“三位一体”教学法的实践与探索 一、实施的缘由与目的 二、实施的决定 三、实施的准备 四、实施的方案 五、具体做法 六、目前状况 七、教学体会（反思） 瑞安玉海中学 一、实施的缘由与目的 瑞安玉海中学 1、新大纲的教育思想 2、新教材的要求 3、学生现状 二、实施的决定 瑞安玉海中学 A：字母—音标式的教学法 （看音标认读音词） B：“三位一体”教学法 （见其形能读其音 听其音能知其形） 三、实施的准备 瑞安玉海中学 1、确定教学目标 》 2、定出详细的授课计划和实施方案 3、搜集整理有关材料、制作教具 四、实施的方案 瑞安玉海中学 第一阶段 （第1—2周） 第二阶段 （第3—4周） 第三阶段 （第5—7周） 第四阶段 （第8—9周） 瑞安玉海中学 字母卡片练习法 以字母 a 为例 b a g t c b 五、具体做法 瑞安玉海中学 1、 字母教学 2、 音素及发音 规则教学 B、 元音音素的教学 C、 字母组合的发音 》 3、 音标的教学 A、卡片练习 》 B、综合练习 》 A、 辅音音素的教学 》 B、字母发音分类表 》 A、字母图片 》 a、卡片练习 》 b、元音练习 》 CCTV PRC USA CD X STOP J Q K A 瑞安玉海中学 字母教学的展示 瑞安玉海中学 音素及发音规则教学的展示 掐头法 f l m n s x [f] [l] [m] [n] [s] [ks] [k] [j] [b] [k]或[s] [d] [p] [t] [v] [z] [g] [h] [j] [w] [r] k j b c d p t v z g h y w r 去尾法 对比法 瑞安玉海中学 音素卡片练习法 以音素[ai]为例 [ b ai t ] p k d 六、目前状况 瑞安玉海中学 教学进度 学生兴趣 记忆单词能力 七、教学体会（反思） 瑞安玉海中学 1、 集体合作的力量 2、 多媒体提高了工作效率 3、 摸索前进、有待提高与完善 4、 始终以培养学生拼、读能力为宗旨 字母发音分类 [ ei] A H J K [ I:] B C D E G P T V Z [ e ] F L M N S X 瑞安玉海中学