小一英語教學活動設計.docVIP

小一英語教學活動設計 單元名稱 Unit 1 Aa Bb 教材來源 Rainbow starter 教學日期 教學時間 40 minutes Unit 1的第一節) 教學年級 一年級 教學設計者 碧華國小陳瓊娟 教材研究 分析 Unit 11. New Alphabets： Aa, Bb minutes) 2. New vocabulary：ant, ball minutes) 3. New song：Stand up! Sit down. minutes) 學生學習經驗分析 這是開學後第二次上英語課，在第一節中老師已自我介紹過，並安排好座位說明過班級獎勵辦法，班上可能有部分的學生已有英語學習的經驗，其餘為新學習者。 教學方法 教學法等歌謠韻文教學法、教學法 教學資源 字母閃式卡 / / CD player/CD/磁鐵或磁鐵條若干 教學目標 單元目標 具體目標（能力指標） 1.能聽、說大小寫字母Aa / Bb。 2.能辨及摹寫大小寫字母Aa / Bb。學生能教室用語” Stand up! Sit down.”及做出正確的反應動作。 4.學生能基本教室用語!＂及做出正確的反應動作。學生能教室用語”Listen!＂”Show me….”及做出正確的反應動作。 6.學生“ Stand up! Sit down”song 的曲調。 A1-1-1能聽辨26個字母。 A1-1-2能聽辨英語的語音。 A1-1-7能聽懂低年級段常用教室用語。 A2-1-1能說出26個字母。 A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。 A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並做適當的回應 活動主題 教學活動 教學資源 時間 教學評量 Unit 1 Alphabets Aa, Bb Warm up－Review】 班長：＂Stand up!＂小朋友起立，班長：＂Bow”,小朋友：＂Good morning ,Miss Chen”,班長：”Sit down”,全班坐下。 告訴小朋友，老師要點名囉！叫到要大聲喊“Here!”小朋友熟悉自己的英文名！ 有大聲說“Here!”的小朋友，老師發給他一張小紙卡（老師要先把紙卡摺出字母的線以方便面的活動進行）Presentation－Alphabet】 老師把Aa / Bb閃示卡貼在黑板上。 向學生介紹字母Aa / Bb念法及寫法。 (提醒Aa / Bb的位置，他們都不住在地下室哦！) 老師反覆以閃卡帶念字母 / Bb名稱 / Bb各一遍。 (提醒小朋友要邊描邊念哦！) 【Practice】 1.請小朋友拿出鉛筆及剛才發下的紙卡，現在要玩遊戲囉！小朋友要注意聽！ 2.請第1組小朋友在紙卡上寫A。 3.請第2組小朋友在紙卡上寫B。 4.請第3組小朋友在紙卡上寫a。 5.請第4組小朋友在紙卡上寫b。 6.請第5組小朋友在紙卡上寫A。 7.請第6組小朋友在紙卡上寫a。 （為了了解學生是否專注，教師不一定要按照順序分配所寫的字母,也提醒小朋友要注意字母書寫的位置） 8.教師巡示於行間，看是否有需要協助或書寫困難及筆順錯誤的學生，立即施以補救教學。 4張空白A4紙(每張摺8等分,可供32個學生使用,撕開後,再摺3等分,區分出字母線) 即完成紙卡製做。 字母閃卡 紙卡 5 分 15分 5 分 口語評量 評量 遊戲 專注力評量 活動主題 教學活動 教學資源 時間 教學評量 Unit 1 Alphabets Aa, Bb 告訴“Big A”! Show me “Big B”! Show me “Small a”! Show me “Small b” （老師念的同時要出示閃示卡，並提醒小朋友跟著老師大聲念出來，念到自己的字卡時要舉起來才算答對，如此反覆以上的動作，以確認學生都熟悉了） 6.請全部都答對的人自己去拿一張貼紙貼在作業簿的名卡上。 【Production －Activity　2】 1. 告訴“ Stand up! Sit down”song,請小朋友在音樂結束前完成老師指定的動作，完成者請回座位坐下趴著，最先完成的前三組可以得到貼紙一張。 2.請小朋友站起來與別組的同學交換字卡，（不可以拿到與原來一樣的即可）,接著要去尋找同一個字母相對應的大小寫組合,找到組合的就配對成功，並一起上台把字卡用磁鐵貼在相對應的Aa及Bb閃示卡下方。接著回到座位趴下，教師觀察是否有組別已經全部完成並做紀錄。 3.公佈前三名，請全部小朋友給予＂愛的鼓勵＂並自動去拿貼紙貼在作業簿的名卡上。 【Wrap up－Homework】 交待學生回家在作業簿下方有線的地方把Aa及Bb各寫4遍，並將今天的字卡貼在作業簿上方，(在空白的地方可以讓學生畫圖代表今天上英文課的心情，可以加分哦！) 請小朋友一個一個上台把自己的字卡