浅谈如何培养小学生诵读经典古诗文的兴趣分析报告.ppt

浅谈如何培养小学生诵读经典古诗文的兴趣 公刘小学 赵亚玲 我国是一个诗词的国度。古典诗文，短小精悍，易吟易诵，是小学生积累语言的好材料。小学阶段是孩子记忆的黄金时期，能在这一阶段促进学生大量吸收积累祖国优秀语言精华，培养学生诵读经典古诗文，随着年龄的增长，他们对这些经典的记忆和理解会越来越深，由此内化成自身的道德修养，形成丰富的文化积淀，才能构建自己的精神家园。 （一）营造诵读氛围。众所周知，良好的环境是促进学生全面发展的前提，可以起到“润物无声”的作用。在平时的教学中，要充分利用一切可用的条件，营造诵读氛围。如在教室墙壁上张贴激发人奋进的诵读标语、国学经典名句等，让学生感受“以圣贤为友，与经典同行”、“读经典诗文，做正人君子”等思想熏陶；在班级园地中抄写古诗文相关内容，如佳句赏析、名篇推荐、诗中趣事等，供学生阅读；在校园广播台、宣传栏内开设古诗文诵读欣赏栏目，把小学生必背的古诗分成低中高不同级段的范围，每到课间或者课外活动的时候，校园广播就通过古诗朗诵栏目，分时段播放不同的古诗文，使校园的每个角落都充满了经典文化的气息，学生耳濡目染，天长日久自然会融入到经典诵读的文化氛围中。 （二）激发学生诵读兴趣。许多经典的古诗文，在其创作或流传过程中，都有许多经典的故事。喜欢听故事是儿童的天性，在课堂教育的过程中，教师把古诗文作品流传过程中包涵的一些有趣的故事、传奇，把握时机，予以穿插，以故事的形式让给学生听。这样既可以帮助小学生理解古诗文，体会作者情感，也可使学生在紧张的脑力生活中得到调节，享受轻松、愉快的学习过程。 （三）教给学生诵读方法。掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有事半功倍之效。在这介绍几种常用方法： 1．熟读成诵法。 2．联系扩充法。 3．想象入境法。 （四）保证诵读的时间。为了保证经典诵读活动顺利开展并收到实效，教师要确保学生诵读的时间，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，做到读而常吟，学而时习之”。 （五）开展活动，保持学生的诵读热情。此外，还可以让学生登陆古诗资源网站，在游戏中学古诗，了解更多与诗词有关的内容。 总之，在培养小学生诵读古诗文兴趣的过程中，我们要充分地利用各种教学方法和手段，通过各种途径来培养小学生诵读古诗文的兴趣，使祖国几千年流传下来的光辉灿烂的文化在一代又一代学生的身上得到沉淀、传承！ * *