青啤公司OJT主培训师培训分析报告.ppt

Instructor Guide OJT 指导教师课程 制订和实施在岗培训 背景介绍 简介 本课程的目的是让学员熟悉制订课程方案和开展在岗培训的正确方法及技巧。 本课程包括以下四个模块： 课程目标 课程结束后,学员能够: 解释开展在岗培训的指导方针。 描述制订在岗培训课程方案的过程。 解释成人学员的学习特点。 实施课堂培训和在岗培训。 模块一： OJT 计划总体介绍 纲要 本模块的目的是让学员建立对OJT的总体认识，理解OJT培训的实施意图/目标，以及所应遵循的指导方针。 包括： 1、什么是OJT； 实施OJT的目的; 2、OJT计划的步骤（流程）； 3、OJT计划中的角色与职责； 4、OJT与传统技能传授方式的关系 目标 课程结束之后，学员能够 解释OJT的含义 描述OJT计划 解释 OJT 计划的角色及职责 解释 OJT 课程方案各个主要部分的目的和作用 解释OJT计划与传统师带徒的联系与区别 一、什么是OJT？ OJT，on the job training——在岗培训， 我们以前做的 我们将要做的 一个S-OJT培训计划是这样的： 一个S-OJT培训计划是这样的： OJT的适用范围： 二、OJT计划的关键要素 1、差距分析的制订过程 例:百威公司的GAP分析模板 例:百威公司的GAP分析模板 GAP 分析 用 途 可以建立一个缩小差距的计划 有助于确定需要多少位OJT指导老师来缩小差距 用于评估过程； 2、选拨和培训OJT指导老师 A-B公司的OJT指导老师选择程序： 提前报名，通过E-mail、公告板等方式征集； 报名人员通过讨论会形式沟通有关OJT事宜、职责等； 培训经理、培训协调员、部门经理、主培训师等共同讨论是否合适； 二厂OJT指导老师选择程序： 部门推荐+个人自愿 人力资源部审核基本资格条件后通过 3、OJT课程方案 OJT课程方案 结构化的培训方案是前人实践的结晶 两次世界大战推动了结构化OJT的应用。 一战时期：艾伦四步培训法 二战时期：TWI七步培训流程 结构化的培训方案是前人实践的结晶 两次世界大战推动了结构化OJT的应用。 一战时期：艾伦四步培训法 二战时期：TWI七步培训流程 OJT课程方案 岗位必需承担的任务 培训的优先顺序 培训地点以及培训长度 课程的指导内容 参考资料 工作/任务检查清单 OJT课程方案的三级文档 4、文档记录和跟踪 文档记录的主要作用： 根据方案监督培训进展的情况。 是否需要修改差距分析； 是否需要修改OJT课程方案 回顾 三、 OJT计划中的角色与职责 培训主管部门 负责工厂OJT项目的总体策划和政策制定 批准主培训师和 OJT 指导教师的人选 批准所有 OJT 课程方案 监督OJT授课质量和和工作/任务清单的质量 确保正确的 OJT 文档记录和跟踪 开展 OJT 指导教师培训，检查 OJT 课程方案和提出建议，使 OJT 指导教师水平不断提高 部门领导 选拔 OJT 指导教师; 确定工作岗位和各工作岗位的等级; 组织制订和实施部门生产培训方案; 检查时间安排、文档记录、跟踪情况和 OJT 的质量 批准 OJT 课程方案 部门培训协调员 监督 OJT 计划与培训方案的一致性 监督 OJT 授课的质量 维护和检查 OJT 课程方案 确保 OJT 的正确记录和跟踪 监督员工完成各个培训方案的进展情况  确保员工接受必要的 OJT 对 OJT 指导教师人选提出建议 监督 OJT 计划，确保岗位技能资格要求准确 与OJT 指导教师、部门培训协调员及学员共同协调 OJT 的进展情况 监督生产培训方案目标的完成情况，并提出意见和建议 与OJT指导老师一起评估学员培训结果 OJT 指导教师 完成 OJT 指导教师培训课程 制订 OJT 课程方案 与主培训师、部门培训协调员、培训经理和工段长共同关注每位学员的培训进展情况 指导整个 OJT培训，协助 OJT 学员熟悉岗位；指导学员达到必要的工作任务熟练程度，确保学员能够完全理解工作/任务的各个方面，培养他们安全/高效完成任务的能力 与工段长一起评估学员的培训结果 参训员工 积极对待培训 认识到 OJT 的重要性 对所参加的学习负责 全程记录自己在 OJT 过程中的进展情况 做笔记、问问题，对所学内容感兴趣 找机会执行不常有的 OJT 任务， 按照制订的质量等级，安全、高效地执行工作/任务清单中的任务 OJT是一种量体裁衣的培训方式 根据培训对象和目的不同，考虑到生产任务的紧迫，可以对授课计划进行灵活策划；而且OJT本身的系统性和计划性可以使目标的完成比我们以前的方式更有效率。 为什么实施OJT? 差异再大不就是个操作技能吗?我们有更重要的事情要做！ 我们每天都有忙什么？关注什么？ 为什么实施O