染色体变异届一轮复习(市公开课用)分析报告.ppt

(1)从是否产生新基因上来区别 ①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 ②基因突变是基因结构的改变。包括DNA碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致新基因的产生，染色体结构变异未形成新的基因。 (2)通过光学显微镜区别 ①染色体变异可借助光学显微镜观察； ②基因突变、基因重组用光学显微镜观察不到。 体验高考 [2012·江苏高考，14]某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释合理的是(　　) ☆据染色体数与形态数的比值判断 染色体数与形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态＝2，则果蝇含2个染色体组。 5、多倍体的特点 体验高考 [2012·海南高考，29]无子西瓜是由二倍体(2n＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的________ 上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有________条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有________条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的________分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用________ 的方法。 普通小麦的形成过程 单倍体育种 杂交育种 诱变育种 应用 对生物进化有一定意义 生物变异的重要来源，产生生物多样性的重要原因 生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料 意义 真核生物核遗传中发生 真核生物进行有性生殖产生配子时 任何生物都可以发生 适用范围 染色体变异 基因重组 基因突变 项目 小结 一、染色体结构变异 二、染色体数目变异 1、类型： 2、染色体组的三要素： 3、判断染色体组的方法： （1）根据染色体形态判断： （2）根据基因型判断： 4、二（多）倍体与单倍体： 5、多倍体育种、单倍体育种 练一练： 【思维判断】 1.细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异。( ) 2.单倍体一定不存在同源染色体。( ) × × 3.人工诱导多倍体的惟一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。( ) 4.体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。() × × 1、在人工去雄的番茄花的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素类似物，可以得到无子番茄。下列有关无子番茄和无子西瓜的叙述，正确的是（ ） A．无子番茄性状能遗传 B．若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C．无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D．若取无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组 B 2、将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻(　　) A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了 B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 A 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年? P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 选育出需要的矮抗植株 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 杂交育种 第2年 第3年 × 生长 ddTT F3 减数分裂 配子 DT Dt dT dt 单倍体 DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 ↓ 秋水仙素 第1年 第2年 第4年 单倍体育种 DDtt ddTT ddtt 纯合体 DDTT 矮抗 育种方式比较P139 低温诱导植物染色体数目的变化 1．实验原理 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去； (2)低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。 2．实验流程 根尖培养：将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底 部接触水面，置于适宜条件下，使之生根 低温诱