教育部一师一优课活动培训讲稿分析报告.pptx

2014年度活动介绍 中央电化教育馆基础教育教学资源部 副主任 陈伟玲 chenwl@moe.edu.cn 2014.12.31 江西南昌 ;2015-1-13;;一、背景及意义;（一）《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》;（二）“十二五”重点任务;一课一名师： 根据通过国家教材审定的各年级、各学科、各版本教材 通过梳理现有教材目录结构，形成活动的资源框架体系;框架样例;2015-1-13;一、背景及意义;总体目标： 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课； 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授； 形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。;二、活动主要内容;阶段目标： 2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。 2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。 2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。;活动范围： 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均可参加。 包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。 覆盖各年级、各学科、国家审定各版本教材。 ;网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台参与“晒课”。 内容要求： 符合2011版课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。 一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加国家“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。;“优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区、市）、市（地）、省（市、区）、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。 “优课”评价指标：信息技术融合、资源有效应用;课堂实录标准 ①录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等； ②课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件； ③课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps； ④单个不要超过500M； ⑤经“一师一课”专用转码工具转码。 ;;三、活动平台功能; ;个人晒课流程 ; ;;2、教师如何晒课？;2、教师如何晒课？;2、教师如何晒课？; ;2、教师如何晒课？; ;2、教师如何晒课？; ; ;1、系统提供哪些功能？;个性化资源汇聚机制 资源提供方通过资质审核后，经政府采购中心组织竞争性谈判，确定资源上线价格。 平台根据资源的实际使用情况，即资源被参加活动教师所购买的情况，按照合同规定的流程和支付标准，对企业给予资源使用后补助。; ; ;查找和添加教研室;3、教研员（组长）如何帮助教师？; ;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？; ;;;;各级如何管理？; ;区域管理员：;;如何管理？;4、各级如何管理？;4、各级如何管理？;各级如何管理？;4、各级如何管理？;4、各级如何管理？;4、各级如何管理？;;查看管??员账号、重置管理员密码;学校管理员;学校管理员;学校管理员;四、平台演示; ;;五、常见问题;学科教材版本 学校信息缺漏 报名截止时间 优课用处 学校管理员看不到教师报名 教师、教研员-晒课、教研工作室 邮箱收不到验证码 ;开通“一师一课”公众微信号;;;谢 谢！