兰州大学网络学院辅导教师培训手册及平台使用方法(更新)详解.doc

兰州大学网络教育学院 辅导教师培训手册 2011年4月关于对北京中医药大学等五所高校在成人教育形式当中开展现代远程教育试点工作的批复教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知 兰州大学网络教育学院简介 一、学院概况 ?　 兰州大学网络教育学院成立于2000年元月，是学校远程教育的归口管理部门。学院自2001年起招生，截至目前，有校外学习中心0余个，分布在甘肃、青海、广西等1个省区。 二、办学模式 　　兰州大学远程教育采取学院与校外学习中心合作办学的模式。学院主要负责日常教学管理，开发、制作教学资源，技术支持和学习服务；教学和教师则依托校内相关学院（系）；校外学习中心配合学校完成招生宣传、生源组织，学生学习支持，部分教学环节组织等工作。 学院始终坚持面向行业、面向西部少数民族地区、面向成人的办学方向。先后与国家人事部、中石油西北公司、青海省玉树藏族自治州教育局等系统合作，为行业及西北地区培养了大批适用性人才。 三、教学与教学管理模式 学生在教师指导下通过网络课件以及配发的纸质教材、导学材料、课件光盘、辅导光盘等教学资源，进行网上自主学习、提交作业、预约考试等。同时，可通过BBS，电子邮件、在线点播等多种形式参加实时或非实时辅导答疑和讨论。在规定的学习年限内，修满规定的学分，即可以申请毕业。 四、专业与层次 ??? 开设了计算机科学与技术、金融学、行政管理、工商管理、法学、汉语言文学、、护理学、卫生事业管理个专业，有高中起点本科、高中起点专科、专科起点本科三个层次。 五、课程与资源 　　学院采用了多种媒体资源。除纸质教材外，主要采用了网络课件（含流媒体课件、电子文本辅导资料）、音频课件形式的数字资源。 六、学生支持与服务 　　针对我校远程教育学生多为在职人员，及西部地区学员较为分散的特点，学院建立了灵活的、较为完善的支持服务体系。学生可以通过直播课堂、课件点播方式学习，也可通过导学材料、课件光盘、辅导光盘等学习资源自主学习；也可参加在线辅导，通过BBS、E－mail、电话等答疑和讨论。 七、质量保证 　　为保证远程教育教学质量，我校建立了学校、网络教育学院和校外学习中心三级责任机构，对教学质量进行有效监控。学院从管理规范化、制度化入手，制定了完善的教学管理制度和评估检查制度，包括教学任务书制度、教学督导制度、教学检查制度、教学评估制度、形成性考核制度、巡考制度等。同时在校外学习中心管理上力求严格、规范。一是和校外学习中心签订责任书，明确学院和学习中心双方在各方面的职责；二是实行工作会议制度，每年召开一次学习中心工作会议，交流情况，解决问题，布置工作。 为了规范网络教育学生学习过程，提高网上学习积极性，保证教学质量，根据我校网络教育教学实际，特制定本考核办法。学习过程考核内容第条由网上作业、网上参与及参与学习中心助学活动三部分组成。第条平时成绩占总成绩的比重 对于程闭卷、开卷，网上%，网上作业成绩占总成绩的2%，课程考试成绩占总成绩的%；以论文考的课程，课程论坛参与成绩占总成绩的网上作业成绩占总成绩的0%，论文成绩占总成绩的%；部分以网上作业考核为主，课程论坛参与成绩占总成绩的作业成绩占总成绩的%。网上作业及成绩评定 第条课程作业的布置、提交、评分均在网上完成。第条每门课程一般设置套随机作业，同时发布，开通。第条随机作业的题型一般为选择题题。第条学生随机作业成绩实施百分制记分，每套作业最高分记为本套作业的最终得分，各套作业的平均分为本课程作业的最终得分折合计入该课程总成绩第条作业成绩与课程考试成绩合成时间为课程考试成绩发布的时间，日期之前提交作业形成的作业成绩，之后提交作业形成的成绩不记入本次课程考试的总成绩。第条重考的以前取得的作业成绩效参与成绩评定 第十条网上参与是指学生BBS论坛、网上等网上交流场所发表帖子参与讨论的过程。第十条 成绩评定　　1评定课程论坛参与成绩满分1分，2、发表贴子的有效性由课程辅导教师，。教师在回复学生问题时，对学生发表的帖子进行归档，。3、学生网上参与发表的每学期开至学期课程考试前一天为有效。第十条第十条第条　大学网络教育学生学习过程考核由网络教育学院教部负责管理第条 本办法适用于参加网络教育的学历教育及非学历教育学生。第十条　本办法自日开始执行。本办法大学网络教育学院。—4次，每次2小时，在答疑过程中，学院至少有一名技术人员值机，保证网络畅通和答疑工作的正常进行。 ２、答疑教师必须准时到达答疑现场或登录辅导答疑系统,不迟到早退或中途离开；答疑过程中无学生提问时，教师应针对本课程的重点、难点及作业、练习等问题进行讲解；辅导教师应本着认真负责，认真准备辅导内容，耐心答复每一位学生，对于无法实时回答的问题应做好记录，在二个工作日内通过BBS相关栏目、课程常见问题