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《语言学纲要》学习材料
本材料依据《语言学纲要教学大纲》制定,共54学时,3学分。
参照教材:叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》,北京大学出版社。
参考教材:黄伯荣著《现代汉语》,高等教育出版社。
王振昆著《语言学基础》,中央广播电视大学出版社。
高名凯著《语言学概论》,中华书局。
撰稿人:曲家兴 电话:0419-3151130
答疑时间:周六晚7:00-8:00
导言部分重点难点提示
1 、语言学概念:是研究语言的科学。语言是语言学研究的对象。
2、语言学的基本任务:是研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识。
3、语言学研究的内容:大致可分为语音、词汇和语义、语法三部分。
4、语言的功能:①学习语言学是掌握科学技术,提高文化水平的基础。②我国幅员辽阔,民族众多,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。
复习思考题:
1、语言学的定义。
2、语言学的基本任务是什么?
3、语言学的功用是什么?
4、语言学研究的内容是什么?
第一章 语言的社会功能重点难点提示
1、语言的概念:语言是人类最重要的交际工具和思维工具。
2、语言和思维的关系:语言是人类最重要的交际工具。思维是认识现实世界时的动脑筋过程,提动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。思维需要语言。语言和思维是两种独立的现象。形影相随,不可分离。语言是思维工具。
复习思考题:
1、语言的概念。
2、为什么说语言是人类最重要的交际工具?
3、语言和思维的关系是什么?
4、一般了解语言和说话的关系。
5、一般了解思维的概念。
第二章 语言是符号系统部分重点难点提示
1、符号的概念:甲能代表乙,甲就条件成为乙的符号。
2、语言符号:语言符号是音与义的结合统一体。
3、语言符号的特点:语言符号的特点①音与义相结合是任意的,由社会约定俗成。音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重要方面。
②另一个特点是它的线条性。
4、语言符号的系统性:它包括二方面内容。①语言的层级体系;即语言中的各种单位互相紧密联系,彼此依存,组成一个体系。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层次体系。②组合关系和聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中两种根本关系。组合关系和聚合关系在语言系统中具有重要地位,语言系统是一种复杂而灵活的装置,而聚合关系和组合关系是这两个系统灵活运转的两根“轴”。
复习思考题:
什么是符号?
什么是语言符号,有什么特点?
什么是语言的层级体系,举例说明。
一般了解组合关系和聚合关系定义。
一般了解人类语言和动物交际声音的区别。
第三章 语言部分重点难点提示
1、语音的概念:语是由人类口腔发出的,代表一定意义的声音。
2、语音的四要素:①音高;音高就是声音的高低,它决定于频率。音高的作用:A音高具有区分声调的作用。例如:妈[ma55]、麻[ma35]、马[ma214]、骂[ma51]。
B、音高还可以作乐音。
②音重;音重就是声音的轻重或强弱,它取决于振幅,即动着的空气粒子的压力。音重的作用:音重在语言中用来区分出轻重音和语调的上升和下降。例如:汉语中的轻音是一种比一般音读得轻,读得弱。
莲子[lian35][ts214]———帘子
[lian35][dzl]
语词的上升和下降靠音重的变化来表达。
他来了。———下降词。
他来了。———上升调。
③音长:音长就是声音的长短,它取决于发音体振动的持续时间和长短,音长的作用是可以区别长元音和短元音。
例如:在英语中,
[i]-[i:],[ ]-[ ][ ]-[ ]
④音质:音质指声音的特色。音质的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。(黄伯荣《现代汉语》)
例如,[t]和[d]的发音方法和共鸣器形状完全相同,但发音物体不同,发[t]时声带不振动,发[d]时声带振动,所以把它们区别开来,前者为清辅音,后者为浊辅音。
3、人类发音器官图。人类发音器官分为三部分:肺、喉头和声带、口腔、鼻腔、咽腔。(教材57页)
1、唇2、齿3、舌尖4、舌叶5、舌面6、上齿龈7、硬腭8、软腭9、舌根10、小舌11、咽腔 12、会厌13、声带 14、气管15、食道
4、声素的概念:音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
例如:中央广播电视大学
zhōng yang guang bo dian shi da xue共可分为下列音素。
zh,o,ng; y,a,ng;
g,u,a,ng; b,o;
d,i,a,n; sh,i;
d,a; x,u,e;
共可划分为24个音素,注意在汉语中的zh,ch,sh,ng这四个都是一个音素,不可分开。
在英语中
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