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第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 影响小麦生存的环境因素 非生物因素对生物的影响 非生物因素包括阳光、水、空气、温度、湿度等 分析非生物因素对生物生存的影响 分析非生物因素对生物生存的影响 实验装置： 四、实施计划 (如何记录结果) 六、表达和交流 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组, 计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 生物因素对生物的影响 生物因素：指影响某些生物生活的其他生物 生物之间存在怎样的关系？ 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫 3、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素。A温度 B水 C阳光 D空气 5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ） A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存 C生物能够影响环境 D生物能够适应环境 竹节虫 枯叶蝶 生物对环境的适应 生物的形态结构和生活方式等都能与环境相适应，适应性普遍存在。 隐藏 北极熊 利于捕食 利于避敌 云豹 稚鸡 舟蛾 大搞植树造林后的黄土高原 长期乱砍滥伐后的黄土高原 三、生物对环境的影响 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 生物对的环境影响 蚯蚓疏松土壤 沙地种植植物 何日重见太湖美 退耕还林（草） 人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境 沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者 一、生物的生存依赖一定的环境 1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。 总结： 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 二、生物对环境的适应和影响 2、生物也能影响环境。 1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。 B B * 哪个鱼缸更适合鱼的生长? 影响小麦生存的生态因素有哪些？ 非生物因素 阳光、水、温度、土壤、空气等 生物因素 人、田鼠、蚜虫、杂草等 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? 探究实验：探究影响鼠妇分布的环境因素 探究：非生物因素对某种动物的影响 影响鼠妇分布的环境因素 探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。 捉鼠妇时，我们发现它生活在____________________________________ 的环境中，这种环境的特点是____________________。我们很想知道： ____________________________________________________ 2、因此我们进行探究实验 探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥ 鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？ 砖头、花盆底下的潮湿的陆地 黑暗，潮湿 例：探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 二、作出假设： 光会影响鼠妇的分布。 三、制定计划： 对照试验指？变量是？ 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 5 7 6 8 4 7 4 7 阴暗 3 3 4 2 6 3 6 3 明亮 平均值 10 min 9 min 8 min 7 min 5 min