建设节约型社会ppt说课稿-温州市第二十二中学.ppt

* 课程名称: 《建设节约型社会，走循环经济之路》 教材版本:人教版 适合年级:高三(第一轮专题复习) 教学目标：通过自主学习和协作学习，在人机互动、生生互动、师生互动的过程中，使学生领会“建设节约型社会，走循环经济之路”的必要性和重要性，并从理论上加以解析，为“建设节约型社会而努力”奠定思想基础 。具体地说： 知识目标：利用网络课件的优势，通过“在线帮助”，使学生轻松地疏理相关政治课知识；了解科学的发展观、节约型社会、循环经济、绿色GDP、和谐GDP等涵义。 能力目标：通过搜集网络信息、整合网络信息，使学生提高信息技术素养；通过自主学习，培养学生辩证思维能力；通过“学以致用”，培养学生综合分析问题的能力；通过小组协作学习，培养学生团队合作能力和创新能力。 情感目标：学生在领会“建设节约型社会，走循环经济之路”的必要性和重要性的基础上，对党和政府提出的“建设节约型社会，走循环经济之路”的认识从感性认识提高到理性认识，从而增强其对中国共产党执政能力的信任度，在领会“建设节约型社会，走循环经济之路”对人类发展的意义的基础上，树立科学的世界观、人生观与价值观，为建设节约型社会努力。 教学重点与难点： 重点：运用相关网络知识，分析“建设节约型社会，走循环经济之路”对我国经济可持续发展的意义。 难点：处于第一轮复习阶段的学生，对知识的整体认识和构建正在进行中，导致思维拓展会遇到一定的困难。学生整合网络信息的能力和应用学科知识解决问题的能力有待于提高。 说教学设 计 以建构主义理论为指导，从“如何利用信息技术优势为高三政治复习课服务”和“如何体现新课改的“体验学习、协作学习”、个性化学习”精神出发。 说教学过 程 任务：结合动画、图片 、材料， 从唯物辩证法的观点加以分析？ 1、“他山之石”，在线帮助，仅供参考，不作定论，促使学生创新意识和创新能力的培养。2、出现偏差，必要引导。 1、自主阅读：初步领会思考命题。2、自主探究：每组自主探究解决一个问题”，以强化知识。 论坛一：侧重协作学习，评出协作奖。　　论坛二：突出同伴互评，注重课堂自然生成，拓展教材。论坛三：注重思想教育，培养创新思维！ 以上“节约之音、节约之思、节约之行”三个环节，阶梯式前进。无论是知识层面，还是问题设计均坚持由简单到复杂，由浅入深，符合第一轮复习学生认知特征。节约之政贯穿始终，为学生学习提供时政层面的参考答案。 别忘记协作的力量！ 说教学创 新 1、充分利用网络优势，以非线性视角，建构立体型的知识网络和“教师概念”。（1）理论援助：解释热点概念，解读热点内涵，帮助学生构建完整的时政知识。原理援助：温故知新，整理课本原理，构建知识体系，为培养综合分析能力判定基础。（2）“在线帮助”、“相关链接”、“同伴协助”、“教师传授”相结合，构建全新的“教师概念”，同伴、网络都是最好的老师，促进学生转变学习方式。 2、忠于教材，超越教材，实现新课程理念。（1）网站知识，拓展教材：“新闻导读，时事解读，理论援助”，使学生在自主学习、体验学习中深化教材知识。（2）动态问题，创新教材：在共享同伴协作学习成果时，将他人的问题与思考转化为自身新的思考，从而活用了教材，收获着创新的快乐。 3、网站设计，突出高效性。 以直观生动的丰富资源为依托，将课堂内外学习相结合，使不同的课型能用同一个课件，实现教学设计的高效性。“共享边框”的快捷链接、“BBS论坛”有效管理，展示信息技术有效为教学服务的显著优势。