2-2第一章任务三使用键盘输入文字信息17.doc

第一单元 认识计算机 《任务三 输入文字信息 》教案 主讲人: 审核人： 科目： 授课班级： 教案序号： 备课时间： 课型：新授课 课时： 1 课 前 教学准备 教学目标 基础知识夯实目标：认识键盘、掌握基本指法 任务探究提升目标：输入一段中英文信息 梳理归纳巩固目标：快速输入中英文信息 教学重点 掌握基本指法 教学难点 输入一段中英文信息 教法 问题引领，启发法 学法 导学案自学，小组合作 导学案序号 导学案是否下发 是 课 中 课 中 课 中 课 中 教学过程 学情调查 有效导入 引出目标 学情调查就是对上节课知识点的检查。 1、简述修改任务栏属性的操作。 2、怎样切换窗口？ 有效导入就是自然过渡，通过手段吸引学生兴趣，进入新课。 引出目标就是让学生明晰本节课的学习任务。 任务描述：学习完鼠标的相关操作，探索计算机键盘的使用，他将打开“记事本”，改变输入法，输入一篇包括中英文的文章，并保存在自己的目录中。 检查预习 出示问题 合作探究 检查预习 出示问题 合作探究 检查预习： 1、简述基本的指法。 2、简述键盘的四个区域。 出示问题：出示谈论探究的问题 1、启动记事本 开始—程序—附件—记事本 2、改变输入法 按CTRL+空格键可实现中英文切换，按CTRL+SHIFT组合键，可逐个切换中文输入法，在中文状态下，按SHIFT+空格实现全角和半角的切换。 打开写字板，比较与记事本的区别。 记事本不能进行格式设置，写字板可以。 3、认识键盘 （1）、键盘的分区：目前，常见的计算机键盘一般分为四个区：打字键区、功能键键区、编辑键区、数字键区。 （2）键盘功能介绍：ESC（退出键）：退出程序或取消一个操作。 F1~F12（功能键）：可执行软件设置的某些命令功能，不同的软件一般定义不同。 ENTER（回车键）：又称换行键。当输入指定命令时，它是命令的结束符；在文字编辑处理时，它又是换行符。 Backspace或←（退格键）：使光标左移一格，同时删除光标前面的一个字符。 ALT（转换键）和CTRL（控制键）：各有两个，它们必须和其他键组合使用，可产生较强的功能。如：ALT+CTRL+DEL为热启动。 SHIFT（上档键）：有两个，必须与其他键组合使用，用于大小写字母的临时转换及上档符号的输入。 Caps Lock（大写字母锁定键）：在连续输入大写英文字母或小写英文字母时采用。该键有Cap Lock指示灯提示，灯亮为大写方式。 Num Lok(数字锁定键)：通过该键实现小键盘上的数字与光标控制键之间的转换。有Num Lok指示灯提示，灯亮为数字方式。 Delete(删除键)：删除光标处的字符，且光标右边的所有字符均依次左移。 INSERT（插入键）：又称插入不敷出 /改写转换键。插入状态时，光标处可插入输入的字符；改写状态时，用输入的字符覆盖当前字符。 BREAK（中断键）：中止程序运行。 Pause（暂停键）：暂停程序执行。 Home键：将光标移至一行的行首或文档的开头。 End键：将光标移至一行的行尾或文档的结尾。 Page Up键：屏幕内容向上翻一页。 Page Down:屏幕内容向下翻一页。 ↑↓←→（光标移动键）：上、下、左、右移动光标位置。 A~Z键和0~9键：用于输入字母和数字符号。 键盘操作的基本指法。不击键时，手指放在基准键上，其中F、J键是中心键，其键面上有一条小小的横杠；击键时手指从基准位置伸出，左、右手的手指位置操作时两眼应看稿件或屏幕（称为盲打），而手指则按操作指法击相应的键位，长期训练可养成好的操作习惯，使击键快速准确。 (3)数字小键盘的基本指法 数字小键盘区有4列17个键位，输入数据时可用左手翻阅资料，右手击键。 学生展示 教师点评 补充讲解 输入一段中英文信息，注意正确的坐姿和输入指法，同时要求速度，进行综合点评。 课后记录上各组成绩及本节课表现优异的学生： 本节思维特别活跃的学生有: 点评学生的答案，补充讲解难理解的知识点。 教师辅助 梳理归纳 整理笔记 本节课主要讲述输入中英文信息，输入法的切换，正确的指法和坐姿，认识键盘。 1、启动记事本 2、改变输入法 3、认识键盘 4、基本指法 练习巩固 布置作业 新课链接 本节课主要学习了如何输入一段中英文混合的文字。 P45 2 (1)-(15) 预习下节课内容，完成导学案。 课后 教学反思 教后笔记 1