七上生物期末复习提纲.doc

七年级上册生物复习（简要提纲） （注意：复习时需结合课本和课堂笔记，并回顾《全品》中的练习） 细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个。细胞核中被碱性染料染成深色的物质是染色体，由DNA和蛋白质构成，细胞分裂时染色体会复制，分成完全相同的两份进入到两个新细胞中，因此，新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的。 二、动物体的结构层次 1、生命起始于一颗小小的受精卵。 细胞经过分化形成的各种各样的细胞，各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 2、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（表皮、腺体）、结缔组织（骨组织、血液、脂肪等）、 肌肉组织（平滑肌、骨骼肌、心肌）、神经组织（神经细胞组成）。 四种组织按照一定次序构成，并且以其中一种组织为主，形成器官。如皮肤是器官，以上皮组织为主。 3、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。（八大系统） 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物体的结构层次 1、植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。 2、绿色开花植物的六大器官——营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。 植物的组织：分生组织→保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等 4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 四、单细胞生物 1、单细胞生物：酵母菌、大肠杆菌、衣藻、草履虫、眼虫、变形虫。（类型的辨别方法） 2、草履虫的结构见课本68页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利（净化污水等）也有害（使人得病、赤潮等） 4、草履虫对盐、肉汁的刺激产生的反应。P69练习题 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、藻类植物的主要特征：单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。如水绵、衣藻等。 2、意义：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜等可食用，富含碘。褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 3、苔藓植物有茎和叶，没有输导组织，根是假根，不能吸收水分和无机盐，不能运输水分。所以苔藓植物矮小，叶片只有一层细胞，不能脱离开水的环境。 4、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，人们把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。 6、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物（桫椤）的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 7、孢子植物用孢子生殖。孢子是一种生殖细胞，必须在有水的地方才能萌发，环境适应能力比种子差。 8、种子的结构（淀粉遇到碘液变成蓝色。） 蚕豆：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）；子叶2片，营养贮存在子叶中（淀粉）。 玉米：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）、胚乳；子叶1片，营养贮存在胚乳（淀粉）。 9、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子，环境不好时可以休眠。 10、区别裸子植物和被子植物——裸子植物没有果皮。（松、柏、杉、银杏、苏铁） 第二章 被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的胚，活的胚，已度过休眠期。 （所有条件缺一不可） 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测；区分“实验组”和“对照组”。 3、种子萌发过程：1.吸收水分 2.营养物质转运 3.胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 4.子叶或胚乳脱落。 4、幼根的生长：根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 根尖的伸长区生长最快。（幼苗移栽时根部要带土团，起保护根毛的作用） 5、枝条（茎、叶、芽）是由芽发育成的。 6、植株生长需要的营养物质：氮（叶）、磷（花、果实、种子）、钾（抗茎干倒伏、淀粉合成） 7、花由花芽发育而来，茎中有形成层，根尖的分生区，都含有分生组织。 8、花的结构（课本104） 9、植物必须经过传粉和受精才能结果（课本105） 10、果实和种子的形成——雄花不能结果。 11、人工授粉——当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：位于木质部，死细胞，由根向上输送水和无机盐 （筛管：位于韧皮部，活细胞，由叶向下输送叶片光合作用产