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九年级物理实验报告单及内容
C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:比较不同物质的吸热能力P10 指导教师 实验目标 认识不同物质的吸热能力不同 实验器材或药品 电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、(适量)、水、(适量) 实验设想 不同种物质在质量相等,升高相同的温度时,吸收的热量 。 实验探究过程 现象观察记录 1、用 分别称出质量均为m的水和食用油。
2、用 分别测出水和食用油的初温t0。
3、用电加热器同时给水和食用油加热,使它们升高相同的温度,比较 . 质量:m水= g,
m油= g;
初温:t0= ℃
加热后的温度:t= ℃
结果: 实验结论 不同物质,在质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量 。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字:
C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:连接并联电路和串联电路P42 指导教师 实验目标 能够识别串、并联电路 实验器材或药品 电池(含电池夹)、开关、小灯泡(灯座)、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、按图15.3-3连接串联电路,观察开关控制现个小灯泡的发光情况,再改变开关的位置,观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
2、按图15.3-4连接并联电路,观察各开关控制小灯泡的情况。
3、用箭头在图15.3-3和15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。 1、串联电路中,开关
的发光。
2、并联电路中,干路开关 的发光,支路上的开关只控制其 的小灯泡。 实验结论 在串联电路中,开关可以控制 ,开关位置的改变 。在并联电路中,干路开关可以控制 ,支路开关只能控制 。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字:
C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:练习使用电流表P46 指导教师 实验目标 掌握电流表的使用方法 实验器材或药品 电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。
2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。
3、根据图15.4-5连接电路,并用电流表测量该电路中的电流(左)。
4、改变电流表的位置,现测量该电路的电流(右)。 I左= A;
I右= A 实验结论 小灯泡 电流等于 电流。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字:
C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 探究串联电路中各处电流的关系P49 指导教师 实验目标 认识串联电路的电流规律 实验器材或药品 电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想 串联电路中电流处处相等 实验探究过程 现象观察记录 1、根据电路图连接电路。
2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流,并记录。
3、换上两个规格不同的灯泡,再次测量。
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
1
L1、L2
2
L3、L4
实验结论 串联电路中 ,即 . 实验小组组员签字: 实验小组组长签字:
C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 探究并联电路中干路电流与支路电流关系P50 指导教师 实验目标 认识并联电路的电流规律 实验器材或药品 电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想 IA=IB+IC 实验探究过程 现象观察记录
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