九年级物理实验报告单及内容.doc

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九年级物理实验报告单及内容

C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:比较不同物质的吸热能力P10  指导教师 实验目标 认识不同物质的吸热能力不同  实验器材或药品  电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、(适量)、水、(适量) 实验设想  不同种物质在质量相等,升高相同的温度时,吸收的热量 。 实验探究过程 现象观察记录  1、用 分别称出质量均为m的水和食用油。 2、用 分别测出水和食用油的初温t0。 3、用电加热器同时给水和食用油加热,使它们升高相同的温度,比较 . 质量:m水= g, m油= g; 初温:t0= ℃ 加热后的温度:t= ℃ 结果: 实验结论  不同物质,在质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量 。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字: C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:连接并联电路和串联电路P42  指导教师 实验目标 能够识别串、并联电路  实验器材或药品  电池(含电池夹)、开关、小灯泡(灯座)、导线 实验设想   实验探究过程 现象观察记录  1、按图15.3-3连接串联电路,观察开关控制现个小灯泡的发光情况,再改变开关的位置,观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 2、按图15.3-4连接并联电路,观察各开关控制小灯泡的情况。 3、用箭头在图15.3-3和15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。 1、串联电路中,开关 的发光。 2、并联电路中,干路开关 的发光,支路上的开关只控制其 的小灯泡。 实验结论  在串联电路中,开关可以控制 ,开关位置的改变 。在并联电路中,干路开关可以控制 ,支路开关只能控制 。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字: C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 实验:练习使用电流表P46  指导教师 实验目标 掌握电流表的使用方法  实验器材或药品  电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想   实验探究过程 现象观察记录  1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。 2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。 3、根据图15.4-5连接电路,并用电流表测量该电路中的电流(左)。 4、改变电流表的位置,现测量该电路的电流(右)。 I左= A; I右= A 实验结论  小灯泡 电流等于 电流。 实验小组组员签字: 实验小组组长签字: C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 探究串联电路中各处电流的关系P49  指导教师 实验目标 认识串联电路的电流规律  实验器材或药品  电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想  串联电路中电流处处相等 实验探究过程 现象观察记录  1、根据电路图连接电路。 2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流,并记录。 3、换上两个规格不同的灯泡,再次测量。   A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 L1、L2 2 L3、L4 实验结论  串联电路中 ,即 . 实验小组组员签字: 实验小组组长签字: C3-3 毛家店学校物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验:时间 年 月 日 实验课题 探究并联电路中干路电流与支路电流关系P50  指导教师 实验目标 认识并联电路的电流规律  实验器材或药品  电池(含电池夹)、开关、电流表、小灯泡(灯座)、导线 实验设想  IA=IB+IC 实验探究过程 现象观察记录

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