初四第一单元神州风光揽胜.doc

第一单元??神州风光揽胜 教学目标：　　１．知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产。　　２．能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、物产以及艺术等。　　３．对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。教学重点： 　　知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化，进行爱国主义教育。让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。教学难点： 选择最喜欢的一处自然风光绘画的方法表现一幅画 教具准备:课件、课本 学具准备：课本、笔记本。 课时：一课时教学过程：一、了解世界文化与自然遗产遗产的含义　　１、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。　　２、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。　　３、复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。二、引出课题　　师：我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。此时此刻，你的心里有什么感受呢？（出示课题，板书）三、了解中国特色的文化遗产和自然风光。 播放课件：　　１、采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容：通过欣赏来了解祖国的锦绣山川——万里长城、喜马拉雅山、黄河、泰山日出、武陵塬等，并且体会不同地方的的美的风格。 师问:它们的美有何不同？ 学生交流回答: 马拉雅山脉是世界海拔最高的山脉，分布于青藏高原南缘，主峰珠穆朗玛海拔高度8844.43米。雄伟高大. 桂林，位于广西东是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻　.?桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉. 黄河中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉，它见证了中华民族伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。 山村晨曦和归帆比较宁静柔和，青岛海滨的激荡澎湃等. 　　２、展示长城等图片。　　它们是我们祖先创造的奇迹。　　１、小组交流讨论。　　师：除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、秀丽的河山，人们一看到它们，就想到中国。让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。（出示）（小组交流）　　２．汇报交流。（指名答）　　３．归纳总结。　　师：出示课件，你们看，这些摄影作品与绘画有何区别？ 生讨论总结：摄影更写实，属于再现自然，绘画有写实的，有的更注重表现自己的感受。　　师：我们欣赏摄影风景作品，你觉得从那些方面能欣赏到它的美？ 生讨论总结：光、构图等。 师引导学生分析课本作品：壶口瀑布、塔里木夜色的用光和黄山中云和远景构图的巧妙。 四、了解中国特色的自然风光　　来看看祖国秀丽的河山：书本提供图片　　及事先准备长江、黄河、珠穆朗玛峰、我国最大的贵州黄果树瀑布等图片。（略）五、激发感情，祝福祖国　　（1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？（小组交流）　　（2）作为神州大地上的一分子，你想从哪里去表现祖国的神圣和美丽呢？六、学生作业：写300字左右的祖国风景摄影评论。七、小结：作品展评 家乡美景入画图（三）———学画水彩画 教学目标： 1、通过对水彩画家作品的欣赏以及对水彩画知识、基本技法的了解基本掌握水彩画以的画法。 2、通过指导练习和临摹，使学生能够按照正确的方法步骤进行铅笔淡彩的临摹。 3、通过学习，使学生在写生活动中体验对家乡美景的审美感受，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对水彩画产生兴趣。 重点难点：水彩画的表现技法以及运用； 教具准备： 教师——多媒体课件、范画、静物、水彩画绘画工具； 学生——教材，水彩绘画工具。 教学过程： 一、欣赏 1.课件展示各个画种的图片：中国画?、水彩、油画?、水粉?。 启发学生思考：这些作品分别是都有什么画种？学生比较欣赏，根据老师的提示给出答案。 2.教师选择其中一幅水彩画，介绍水彩画的概念以及发源： 讲述内容：水彩画以水调和透明水彩颜料在纸上所作绘画，以水调和颜料作画出现的很早，但是水彩画作为独立画种存在只有几百年的历史，清朝末年才传入我们国家。 3.课件展示一些水彩作品 提问：请大家欣赏这些水彩作品，同学们能觉察出这些水彩画都有些什么特点？讨论。 水彩画的特点是：明丽、透明、轻盈、滋润、淋漓，而有这些特点的水彩画就十分适宜表现淡雅的静物，以及雨雾朦胧的自然景象。 4、?出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。说出它们的区别??????5、总结：铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。用铅笔画大体明暗，用水