化学第二单元6课时.doc

育英学校中学部导学案 执笔教师：刘洋 学科：化学 教师：化学备课组 第2 周 第6 节 总课时12 课题：我们周围的空气 复习学案 学习目标：1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的 污染物。 2、能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质，并能正确书写相应的化学方程式。 重点：实验室制备的原理、装置和操作 难点：实验测定空气中O2的含量 学习过程：【课前预习】 知识点一：有多种物质组成的空气 空气的组成 ⑴对空气组成的研究：法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 组成 的结论，其中 约占空气体积的1∕5。 ⑵空气的成分及含量：按体积计算，氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 ，其中氮气和氧气的体积比约为 。 ⑶氮气： ①性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。②用途;作灯泡 ，作粮食瓜果的 ，用于制 等。 ⑷稀有气体： ①性质：通常都是 颜色， 气味的气体，通常化学性质 ，被称为 。②用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。 人类需要洁静的空气 ⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有 、 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。 ⑶防治措施：研制和开发 ；工厂的废气要 ；在汽车上安装尾气 ，将有害气体转化为无害物质。 纯净物和混合物： 纯净物 混合物 宏观组成 由 组成，组成固定 由 组成，组成不固定 微观构成（由分子构成的物质） 由 分子构成 由 分子构成 性质 有固定的物理、化学性质 无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质 联系 纯净物混合得到 ；混合物分离得到 。 知识点二：性质活泼的氧气 氧气的化学性质 反应物 在氧气中燃烧的反应现象 化学方程式 木炭 比在空气中燃烧更 ，发出 放出 ，生成能使 的气体 硫 发出明亮的 色火焰，生成有 的气体，放出大量的热 铁 剧烈 ， ，放出 ，生成 色固体 石蜡 发出 光，放出 ，集气瓶内壁有 ，有能使澄清石灰水 的气体生成 石蜡+氧气—— + 氧气的性质与用途： 性质 用途 物理性质 不易溶于水 用向上排空气法收集 化学性质 供给呼吸 炼钢、切割金属等 由上述表格信息，反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系？ 知识点三：氧气的制法 工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为 变化。（填”物理”或“化学”） 实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表： 反应原理 （反应的化学方程式） 制取装置 注意事项 发生装置 收集装置 加热KMnO4 ①加热KMnO4管口处放 ②试管口要略 ③用排水法收集时要等到管口出现 才收集；④结束时应先 再 加热KClO3 与MnO2 常温分解H2O2与MnO2 长颈漏斗下端要 3、检验O2方法：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。验满的方法：若用排水法收集时。当看到 时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若木条 ，说明氧气已满。 4、催化剂和催化作用 ⑴催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的 和 在化学反应前后都不变的物质。⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。 【课堂探究】 问题一：育英中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5，你认为可能是哪些原因造成的？