国立成功大学9学度第二次教学助理研习营TA之辅导职责重点分析.ppt

國立成功大學96學年度第二次教學助理研習營TA之輔導職責及認知主講人：林錦煌　博士97年2月22日 個人簡歷 任教學校：中華大學科技管理系、科技管理研究所、兼中華大學人事室主任 學歷：國立台灣科技大學工業管理系學士 國立交通大學管理科學研究所碩士 國立交通大學經營管理研究所博士 經歷：七十九年高考企管人員及格 聯華電子公司生產企劃部副理 教育部性別平等教育合格教師 中國工業工程學會合格工業工程師 講題要點 壹、助理制度的類型 貳、TA的角色與應備能力 叁、擔任教學助理的優點 肆、教學助理的工作內容 伍、課程助理的工作內容 陸、作業批改與成績考核 柒、給教學(課程)助理的建議 捌、結論：教學(課程)助理備忘錄 壹、助理制度的類型 一、研究生助理（Graduate Assistant, GA） 主要由碩士班研究生擔任，GA的職能主要為大班教學的實況錄影、錄音、數位教材製作及上傳。 二、研究助理 ( Research Assistant, RA ) 以「學生學者」的身分，可同時參與一個或以上的研究計劃，協助學校或教師發展學術研究。 壹、助理制度的類型(續) 三、課程助理（Course Assistant, CA） 教務處核准配置之教學助理，協助老師準備課程所需器材、資料、一般行政事項，小組討論時的錄音、錄影，課程相關教材之編制，遠距教學平台之資料更新、教材上傳以及課程相關之行政事務。研究生擔任為原則，少數例外可由優秀大學部學生擔任。培訓的內容以使其熟悉學術資源、教材製作技巧、以及學校行政事務為主。 壹、助理制度的類型(續) 四、教學助理（Teaching Assistant, TA） 配合授課教師課程帶領小組討論，討論時須錄音或錄影，討論後需做紀錄。以博士生擔任為原則，少數例外可由優秀碩士研究生擔任。培訓的內容以其教學能力之培養為主，教材製作能力的培養次之。此外，需利用遠距教學平台作課前、課後的資訊交流和討論。 壹、助理制度的類型(續) 教學成長護照制度 一、教學助理資格 可以擔任教學助理 二、進階教學助理資格認證 可獲得獎品與證書 三、傑出教學助理資格認證 可獲得獎金與證書 壹、助理制度的類型(續) 由護照到認證三部曲 一、領取護照 到教學中心領取護照，填寫相關資料，登記後正式使用。 二、累積時數 每次參加課程後加蓋核章，持續累積時數。 三、獲取認證 查詢各種認證所需條件，到教學中心辦理資格認證。 貳、TA的角色與應備能力 1.TA在教學歷程中的角色功能 (1)教師輔導者 (2)溝通橋樑者 (3)學習輔導者 (4)科技運用者 貳、TA的角色與應備能力(續) 2.TA在教學歷程中的角色功能 (1)科技運用能力 (2)溝通能力 (3)協調能力 (4)問題解決能力 (5)觀察能力 (6)執行能力 (7)其他(如思慮慎密等) 叁、擔任教學助理的優點 一、結合理論與實務 擔任教學助理是將理論與實務結合的第一步，對於未來即將邁入教學生涯的研究生而言，經由帶領小組討論或是不同的授課方式，將自己內在的知識經由知識傳遞的過程中，將理論具體化的呈現出來，讓學生可以藉由教學助理帶領的課程討論，將知識有效的消化與吸收。 叁、擔任教學助理的優點(續) 二、教學相長 教學助理為教學的促進者，主要的職責為引導學生討論和釐清老師授課內容的概念，是老師與學生之間的溝通橋樑，因此與學生互動機會多。教學助理常需面對學生許多源源不斷的問題，因此不斷的充實自我，才能有足夠的知識背景與相關的資源，進一步傳道、授業、解惑。 叁、擔任教學助理的優點(續) 三、有效的溝通技巧 學術研究並非閉門造車，需要透過有效的溝通技巧，把知識傳播出去，讓即使對該專業不熟悉的人也能夠輕易了解。透過引導學生小組討論的過程，教學助理必須不斷省思該如何有效利用說話技巧、表達方式來循循善誘，並從中學習溝通互動的學問。 叁、擔任教學助理的優點(續) 四、與其他教學助理互動 對於未來想走向學術路線的研究生們，可以藉由擔任教學助理的機會，與其他相同或不同領域的教學助理們一起切磋。在互動的過程中可以釐清自己的盲點，拓展自己的視野，分享彼此的看法，並且對於人際關係的累積更會有某種程度上的助益。 肆、教學助理的工作內容 一、課程 (一)課前準備 固定時間每週與授課老師討論課程 與課程助理確認教材製作進度 持續充實課程相關知識 (二)課程進行 進行課程記錄 協助教師進行教學工作 帶領「小組討論」，並協助釐清學生問題 肆、教學助理的工作內容(續) （三）課後整理 彙整課程紀錄 更新課程網站(每週課程內容、回應學生問題…) 與教師討論 / 解決問題