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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 应试技巧五： 推断写作目的有三招，推断意图观点看尾段 这类题的解题思路一般是由篇章的主旨大意和体裁推断作者的写作目的。确定方式通常为： 1) 着重首尾两段或每段首尾的主题句。 2) 确定文体看文章结构及作者措辞方式。 3) 议论文篇章的末段是关键，因议论文行文结构是： 提出问题/观点→进行论证→得出结论。 注意：1）议论文的作者意图、作者观点和写作目的一般都隐含在篇章的 末段里，故考生要切记在心。 2）阅读时还要关注作者运用的一些特殊词语、结构或句型。 1.注意连接词的使用：作者若想表达人物的心理变 化，在表述时都是通过连接词 at first，but，so，therefore, while, thus, nevertheless 等展开的。 2. 注意一些特定形容词及特定句式的使用： ①透过短文中一些特定形容词可看出作者的倾向，如：Isnt that wonderful if we get there by air？[作者希望坐飞机去那里。] 　 ②一些句型形式上比较级，而实际意义是最高级。 My mother decided to take me on the trip. It couldnt be better. (It couldnt be better=Its great.意为“太好了”) ③注意一些否定形式的句子，实际上却是肯定含义： We cannot emphasize the importance of protecting our environment too much. (再怎么强调保护环境的重要性也不过分。) 【作者以这样的句子体现自己的观点：必须加大力度保护环境。】 ④注意虚拟语气的使用。 How I wish I had passed the driving test. 此句暗含的事实是：并没通过考试。 应试技巧六： 巧辨词语隐含义，娴熟运用七技艺 解答这类题，首先要有篇章意识，尤其对含有生词或划线词语句子的上下文之间的逻辑关系要明白清楚，能正确推测其真正词义内涵。所以解答这类题必须掌握下面七个判定技艺方法。 1) 指代关系判定法： 简言之，that, it, they, them和one等代词所指代的内容都是前面所叙述的内容，准确理解本句和上一句【或前几句】是解题关键。并将所指内容放到划线词语或代词【it / that / they / them】位置上，看是否合乎逻辑，前后内容是否一致，最后确定选项。 2) 转折对比判定法： 根据转折连词but, otherwise, however, though, and yet等判定前后意义的转折；通过具有对比关系标志性的词语unlike, in spite of, on the other hand, in contrast或while等就可确定彼此之间的对比关系；除此，分号也具有转折、对比或不相干的含义。 3) 因果关系判定法： 通过句中含有因果关系的词语because, since, as, so that, so/such…that等, 就很容易判断出划线部分的词语的含义。 4) 同义关系判定法： 通过划线词语后面的定语、表语和同位语，除此，逗号、括号和破折号等后面的句子或短语也可解释说明其意，故可从其推测真正含义。 5) 熟词生义判定法： 对这类词语的判定，须通过上下文方可确定该词语在特定语境下的真正含义，所以说，凡是含有常规含义的选项都不是正确选项。这类词语多半是俚语或谚语。 6) 上下文意推测法： 由上文的描述、阐述或彼此间的逻辑关系来推测句中的划线词语的实际意义；由下文的阐述或结论句的意义，推测出前面句中划线词语的意思。 7) 定语同位判定法： 一般而言，根据划线词语后面的定语从句或同位语以及后面的括号、破折号或引号后面的话语或句意进行判定。 信息匹配应对策略与技巧 逆读：先读配对信息部分，找准关键词和信息 寻读：带着不同关键词语，寻找同义合近义词 配对：细心斟酌对应信息，抓住义同最为关键 基础写作对篇章内容基本要求 1)信息整合能力[合理想象和适当发挥]； 2)要点齐全，内容完整[按提示要求完成短文]； 3)句式结构要合理[含多种语言结构形式]； 4)基础写作词汇总量一般为100左右。 1) 掌握写作基本技巧。 2) 认真审读写作要求。 3) 对写作要点进行排列组合。 4) 正式写作: 先简单句，后整合成