C语言实验报告后半部.docVIP

课程名称 《C语言程序设计》 班级 09教育技术 实验日期 2011.12.7 姓名 学号 实验成绩 实验名称 函数调用 实验目的及要求 1.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法 2.学会用递归算法解决一些实际问题 实验环境 Turbo C2.0 实 验 内 容 1、写出下列程序的执行结果，并上机进行验证。 fun( int x) { int n; printf(“%4d”,x); if(x==1) n=1; else n=x*fun(x-1); return n;} main() { printf(“%4d\n”,fun(3)); } 若程序中printf(“%4d”,x);从原来位置调到n=x*fun(x-1);后，程序的结果有什么不同？为什么？ 2、用递归算法实现斐波那契数列 1，1,2,3,5,8,13……的前20项，每输出5项一换行。 调 试 过 程 及 实 验 结 果 总 结 （对实验进行分析，问题回答，实验心得体会或改进意见） 课程名称 《C语言程序设计》 班级 09教育技术 实验日期 2011.12.14 姓名 学号 实验成绩 实验名称 函数变量作用域与存储类型实验 实验目的及要求 理解变量的作用域和存储类别的概念，能够区别全局变量和局部变量，静态变量与自动变量的不同作用 实验环境 Turbo C2.0 实 验 内 容 1、int n=3; fun( int x) { n=n+x; printf(“%d\n”,n); return n;} main() { int n=0; n=n+fun(5); n=n+fun(7); printf(“%d\n”,n);} 2、程序设计 输入一个任意的正整数x,求s=1!+2!+3!+……+x!.完成程序，并上机调试。 提示：long fun( int n) { static long k=1; k= ; return k; } main() { int x,i; long s=0; scanf(“%d”,x); for(i=1;i=x;i++) s= ; printf(“s=%ld”,s);} 调 试 过 程 及 实 验 结 果 总 结 （对实验进行分析，问题回答，实验心得体会或改进意见） 课程名称 《C语言程序设计》 班级 09教育技术 实验日期 2011.12.21 姓名 学号 实验成绩 实验名称 指针实验 实验目的及要求 1、理解指针的概念，掌握指针变量的定义、初始化和使用 2、掌握通过指针访问一维数组的编程方法 3、理解指针变量作为函数参数的形参时，参数传递的方法及特点 实验环境 Turbo C2.0 实 验 内 容 1、main（） { int a=3,b=5,t; int *p1=a,*p2=b; printf(“p1=%d,p2=%d\n”,p1,p2); printf(“*p1=%d,*p2=%d\n”,*p1,*p2); t=*p1; *p1=*p2; *p2=t; printf(“a=%d,b=%d”,a,b); } (1)分析程序的执行结果 （2）请解释p1和*p1的值为什么不同？变量a和b的值为什么会发生变化。 注意观察同学们的程序输出结果是否与你的输出结果都相同，如果不同，想想为什么？ 2、下面程序的功能是：调用sub函数，实现将str所指的字符串反序和正序连结后形成一个新的字符串，存放在原处，如字符串s为“abcd”,执行后字符串s的值为“abcddcba”. 完整程序。 #include stdio.h #includestring.h sub(char *str) { char *p,*q,n; n= ; for(p=str+n-1,q=str+n;p=str;p--,q++) ; *q=’\0’;} main() { char s[100]; gets(s); sub(s); puts(s);} 调 试 过 程 及 实 验 结 果 总 结 （对实验进行分析，问题回答，实验心得体会或改进意见）