FreeMind操作与应用.doc

FreeMind操作与应用 课程说明 课堂教学是课改的主渠道，其低效的现象，直接影响课改的实施和教学质量的提高，所以加强有效的课堂教学研究，迫在眉睫。 荀子在《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子说得非常精妙，善于借助外物，真是锦上添花，如虎添翼。我们在教学过程中，也不妨借助信息技术，激发学生学习兴趣，让其广泛地参与课堂教学；调动学生的情绪，让其情感和思维积极投入；发展学生的个性，让其有成就感。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。 为人师者深知要给学生一碗水，自己要有一桶水的道理。因此本案在编写过程中，重在与教学实际相结合，从最基本的应用讲起，层层深入, 对课堂教学可能需要的部分，进行有针对性的指导，使其真正为教学服务，为老师服务，从而提高课堂教学效率。 目 录 第一模块 FreeMind操作与应用 3 何谓心智图（Mind Map是什么？） 3 何谓FreeMind 3 思维导图的作用 4 第一章 FreeMind快速入门 5 一、安装Java 5 二、安装FreeMind 7 第二章 窗口的组成 10 第三章 FreeMind 基本操作 12 一、启动FreeMind： 12 二、新建文件： 13 三、插入子节点： 14 四、输入节点内容： 15 五、平行节点插入方法： 16 六、为节点添加子节点： 17 七、插入图标： 19 八、增加连接线: 20 九、设置节点背景色： 21 十、节点格式： 22 （一）格式： 22 （二）线条类型： 23 十一、样式： 23 十二、使用云框对重点标示： 24 十三、插入文件： 25 十四、插入网址： 25 十五、导出： 26 （一）网页格式： 26 （二）导出为图形： 27 十六、导入： 27 （一）导入思维导图 27 （二）导入收藏夹中的网页文件 28 （三）导入目录结构 29 第四章 FreeMind高级操作 30 一、快捷键或鼠标 30 二、在web上发布 31 三、聪明的复制与粘贴 31 四、 Mind Manager数据导出到FreeMind 31 五、 FreeMind数据保存到Mind Manager 31 第五章 在线浏览FreeMind 32 第六章 思维导图在教学上的应用 33 第七章 思维导图经典案例 34 第一模块 FreeMind操作与应用 何谓心智图（Mind Map是什么？） Mind Map称作心智图，又称脑图、思维导图、灵感触发图、概念地图或思维地图，是一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。 心智图由英国的托尼·布詹（Tony Buzan）于20世纪70年代提出的一种辅助思考工具。心智图通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为「心智图」。由于这种表现方式和人思考时的空间想象比单纯的文本更加接近，已经越来越为大家用于创造性思维过程中。心智图在头脑风暴、创意、文文件规划和记录笔记等场合中广为应用。Mindjet公司的MindManager是专业的心智图工具，微软的Visio 2002及以上版本提供了画心智图的功能。 何谓FreeMind 当前Mind Map软件相当多，最为流行的这三款： Mindjet MindManager inspiration FreeMind FreeMind，原因有二： 跨平台，无论在Windows、Defiant或者FreeBSD下都可以正常使用； 采用xml保存数据，方便读取或者与其它程序转换；FreeMind是一套非常容易上手的简易绘图软件，由Java语言编写并以一个高效率的树形图软件为出发点。这套软件和商业软件Mind Manager有着意曲同工之妙，但两者的差别在于Mind jet所推出的Mind Manager是一款付费软件，而FreeMind则是符合GPL的自由软件，以及FreeMind比Mind Manage多了一些特色。再加上它简洁的画面、方便的操作，因此它成为我们的首选。 思维导图的作用 理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来。 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷。 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰。 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力。 节省时间、快速理解、快速记忆。 更容易解决问题。 集中注意力、让学习变得快乐。 以良好的成绩通过考试。 把学习变成“小菜一