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Unit 2 In the classroom 教案 第课时教学内容： Unit 1 In the classroom Part1a 1b 1c and Part5b 二、教学目标： 1、知识与能力目标(1)认识新词 curtainslight (2)认识classroom中的各类单词 (3)训练句型：What’s this? It’s a … 过程与方法自主学习法 情感目标联想记忆相关单词。 三、教学重点: 学说curtainslight. 四、教学难点: 训练句型：What’s this? It’s a … 五、教具准备:录音机，歌曲Our happy classroom的磁带 六、教学过程： STEP1 Warming up 1. listen to the songOur happy classroom. （教学设计：通过一首愉快的歌曲，带领学生走进新课。） 2. Let’s compete: write letters. (教学设计：通过比写字母，在Part1a的大写字母下写出对应的小写字母，看谁速度快，使学生有成就感，从而激发学生的学习兴趣。) STEP2 Presentation 1. Fill in Part1awrite the words with small letters. (教学设计：既可根据图形提示写单词，又可根据单词的第一、二个字母来续写整个单词，能使学生自主地回忆单词。) 2. Learn the new words: curtains, light. （教学设计：采用带读、齐读、自由读的方式熟悉单词。） 3. Let’s play “English to Chinese” games. （教学设计：通过英汉对对碰来训练学生掌握单词的熟练度，是当堂记住单词的音、义的有效方法。） 4. Learn Part1b: a. Write the words below the pictures. b. Ask and answer: What’s Number 1?It’s a … (教学设计：师与生，男生与女生，组与组多种形式的操练，达到会话的效果。) 5. Listen and point. STEP3 Consolidation Pair work: () Look and point at each picture in 1b.Ask and answer with your partner. A: Whats this? B: It’s a floor. A: What about this? B: It’s a cat. (二) 现场演练： A: Whats this? B: It’s a …. （教学设计：教师就教室的物品指着提问，这个活动还可以让学生来完成。） STEP4 1. 熟读并记忆这8个单词：floor, curtains, light ,windowdesk ,chair ,board, door. 2. Part 5b Stick pictures. 第二课时 教学内容： Unit 1 In the classroom Part2a 2b 3 and Part5b 二、教学目标： 1、知识与能力目标： （1）学习介词behindon，under，in，in front of会用介词描述ball 的位置。 （2）能听懂Where is the cat?并找出对应的图片。 (3) 认读理解There be句型。 2、过程与方法：实物直观法3、情感目标：乐于接受新知识。 三、教学重点： 学习介词behindon，under，in，in front of。 四、教学难点： 认读理解There be句型。 五、教具准备：白板，课件，ballbox。 六、教学过程： STEP1 Warming up 1. Show some pictures of classroom, point Ss to read. 2. Let’s play a missing game. （教学设计：通过玩缺少什么图片的游戏，既活跃学生的头脑风暴，又锻炼了学生的识别英语单词的能力。STEP2 Presentation 1. Show a ball and a box. 2. Where is the ball? Introduce the prepositions: in, on, under, behind, in front of （教学设计：Teacher holds an ball in her hand, so that the pupils can clearly see it. ( in) Say “on” and place it on your hand. (on)Say “behind” a